The use of English articles by a group of EFL learners

Este estudio analiza la producción escrita de un grupo de estudiantes de inglés como lengua extranjera con el fin de determinar los errores en que incurren en lo que respecta al uso de los artículos de la lengua inglesa. Los resultados muestran que el tipo más común de error en todos los niveles tie...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Hasbún Hasbún, Leyla
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2012
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/1171

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spelling	FILYLING11712022-06-09T03:16:54Z The use of English articles by a group of EFL learners. The use of English articles by a group of EFL learners Hasbún Hasbún, Leyla articles acquisition errors interference English as a foreign language artículos adquisición errores interferencia inglés como lengua extranjera This study analyzes the written production of a group of English-as-a-foreign-language students in order to determine the errors concerning the use of articles that students make. Results show that the most common type of mistake in all levels tends to be the overuse of articles. This happened in six out of eight groups. This type of mistake represents from 40 to 58.82% of the article errors. The article claims that this is partly due to first language interference. There is also evidence that indicates that overuse tends to decrease but not in a significant way. Este estudio analiza la producción escrita de un grupo de estudiantes de inglés como lengua extranjera con el fin de determinar los errores en que incurren en lo que respecta al uso de los artículos de la lengua inglesa. Los resultados muestran que el tipo más común de error en todos los niveles tiende a ser el uso excesivo de los artículos. Esto sucedió en seis de los ocho grupos estudiados. Este tipo representa entre el 40.0 y el 58.82% de los errores. Se postula que al menos en parte esto se debe a interferencia de la lengua materna. Hay evidencia de que este uso excesivo tiende a disminuir a medida que los estudiantes mejoran su competencia lingüística. Universidad de Costa Rica 2012-08-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/1171 10.15517/rfl.v35i2.1171 Journal of Philology and Linguistics of the University of Costa Rica; Volumen 35, Número 2; 177-189 Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica; Volumen 35, Número 2; 177-189 Revista de Filología y Lingüística; Volumen 35, Número 2; 177-189 2215-2628 0377-628X spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/1171/1234 Derechos de autor 2014 Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica
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