El manejo de los turnos de habla: aplicaciones del análisis de la conversación en la enseñanza del español como segunda lengua

El manejo de los turnos de habla: aplicaciones del análisis de la conversación en la enseñanza del español como segunda lengua

Este artículo analiza el manejo de los turnos de habla por parte de una hablante no nativa del español durante una conversación con hablantes nativos, partiendo de la premisa de que los diferentes mecanismos de tomar o ceder la palabra, así como los diferentes papeles comunicativos que asume el habl...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Guillén Solano, Patricia
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2012
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/1111
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spelling FILYLING11112022-06-09T03:17:37Z El manejo de los turnos de habla: aplicaciones del análisis de la conversación en la enseñanza del español como segunda lengua El manejo de los turnos de habla: aplicaciones del análisis de la conversación en la enseñanza del español como segunda lengua Guillén Solano, Patricia turn taking communicative competence conversation communicative role Spanish as a second language turno de habla competencia comunicativa conversación papel comunicativo español como segunda lengua This article analyses turn taking strategies used by a non native Spanish speaker during a conversation with native speakers. This study is based on the premise that the different turn taking mechanisms as well as the different communicative roles assumed by the speaker must be studied in the Spanish as a second language class, since they play a fundamental role in communicative competence development. Este artículo analiza el manejo de los turnos de habla por parte de una hablante no nativa del español durante una conversación con hablantes nativos, partiendo de la premisa de que los diferentes mecanismos de tomar o ceder la palabra, así como los diferentes papeles comunicativos que asume el hablante deben ser estudiados en el aula de español como segunda lengua, pues constituyen parte fundamental del desarrollo de la competencia comunicativa. Universidad de Costa Rica 2012-08-16 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/1111 10.15517/rfl.v36i2.1111 Journal of Philology and Linguistics of the University of Costa Rica; Volumen 36, Número 2; 163-173 Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica; Volumen 36, Número 2; 163-173 Revista de Filología y Lingüística; Volumen 36, Número 2; 163-173 2215-2628 0377-628X spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/1111/1172 Derechos de autor 2014 Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica
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