La tecnociencia y la educación: la problemática de su integración

La tecnociencia y la educación: la problemática de su integración

a las demandas por una "alfabetización científico- tecnológica", que incluya la tecnología en los currículos educativos. El estudio propone fundamentar el diseño de los programas de estudio en base a un marco general para analizar la tecnología, sintetizado mediante los conceptos: práctica...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Herrera, Rodolfo
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2010
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filosofia/article/view/7360
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spelling FILOSOFIA73602016-07-07T17:31:07Z La tecnociencia y la educación: la problemática de su integración Herrera, Rodolfo Educación Tecnología Ciencia Didáctica Currículo Epistemología education Technology Science Didactic Curriculum Epistemology a las demandas por una "alfabetización científico- tecnológica", que incluya la tecnología en los currículos educativos. El estudio propone fundamentar el diseño de los programas de estudio en base a un marco general para analizar la tecnología, sintetizado mediante los conceptos: práctica social, conocimiento y artefacto, enfoque que permite comprender el "fenómeno tecnológico" y el significado del concepto moderno de tecnología. Esto daría las herramientas analíticas para una organización curricular que integre ciencia y tecnología ordenada desde dos perspectivas: la estructura lógico-epistemológica propia de los distintos campos: saber científico, científico-tecnológico, tecnológico-científico (diseño, administración) y de las formas en que opera la inteligencia del alumno que aprende, lo cual permitiría en la enseñanza, conjugar las distintas posibilidades de desarrollar mecanismos de articulación de los conocimientos. Universidad de Costa Rica 2010-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Text application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filosofia/article/view/7360 Revista de Filosofía de la Universidad de Costa Rica; Revista de Filosofía : Volumen 47, Número 120-121 Revista de Filosofía de la Universidad de Costa Rica; Revista de Filosofía : Volumen 47, Número 120-121 2215-5589 0034-8252 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filosofia/article/view/7360/7033 Derechos de autor 2014 Revista de Filosofía de la Universidad de Costa Rica
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