La posición de Unamuno hacia la gramática, el latín y el griego

La posición de Unamuno hacia la gramática, el latín y el griego

Unamuno fue un pensador comprometido con la realidad educativa de su España de finales del siglo XIX y principios del XX. De sus preocupaciones pedagógicas, se destacan sus reflexiones a propósito de la gramática, del latín y del griego. El presente estudio procurará desvelar el leitmotiv de la crít...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Maroco dos Santos, Emanuel José
Format: Online
Language:spa
Published: Universidad de Costa Rica 2017
Online Access:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filosofia/article/view/28327
id FILOSOFIA28327
record_format ojs
spelling FILOSOFIA283272017-03-23T20:04:17Z La posición de Unamuno hacia la gramática, el latín y el griego La posición de Unamuno hacia la gramática, el latín y el griego Maroco dos Santos, Emanuel José Pedagogy Subject Grammar Latin Greek Pedagogía Asignatura Gramática Latín Griego Unamuno was a thinker committed to the educational reality of Spain in the late nineteenth and early twentieth centuries. Among his pedagogical concerns, we highlight his reflections on grammar, Latin and Greek. This study will attempt to cast some light on the leitmotiv of Unamuno’s criticism of the way these subjects were taught in his historical period, so as to clarify the theoretical scope of his educational proposals. Unamuno fue un pensador comprometido con la realidad educativa de su España de finales del siglo XIX y principios del XX. De sus preocupaciones pedagógicas, se destacan sus reflexiones a propósito de la gramática, del latín y del griego. El presente estudio procurará desvelar el leitmotiv de la crítica unamuniana a la forma como dichas asignaturas eran impartidas en su época histórica con vistas a aclarar el alcance teórico de sus propuestas educativas. Universidad de Costa Rica 2017-03-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filosofia/article/view/28327 Revista de Filosofía de la Universidad de Costa Rica; Vol. 56 No. 144 (2017): Revista de Filosofía Revista de Filosofía de la Universidad de Costa Rica; Vol. 56 Núm. 144 (2017): Revista de Filosofía 2215-5589 0034-8252 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filosofia/article/view/28327/pdf Derechos de autor 2017 Revista de Filosofía de la Universidad de Costa Rica
institution Universidad de Costa Rica
collection Revista de Filosofía de la Universidad de Costa Rica
language spa
format Online
author Maroco dos Santos, Emanuel José
spellingShingle Maroco dos Santos, Emanuel José
La posición de Unamuno hacia la gramática, el latín y el griego
author_facet Maroco dos Santos, Emanuel José
author_sort Maroco dos Santos, Emanuel José
description Unamuno fue un pensador comprometido con la realidad educativa de su España de finales del siglo XIX y principios del XX. De sus preocupaciones pedagógicas, se destacan sus reflexiones a propósito de la gramática, del latín y del griego. El presente estudio procurará desvelar el leitmotiv de la crítica unamuniana a la forma como dichas asignaturas eran impartidas en su época histórica con vistas a aclarar el alcance teórico de sus propuestas educativas.
title La posición de Unamuno hacia la gramática, el latín y el griego
title_short La posición de Unamuno hacia la gramática, el latín y el griego
title_full La posición de Unamuno hacia la gramática, el latín y el griego
title_fullStr La posición de Unamuno hacia la gramática, el latín y el griego
title_full_unstemmed La posición de Unamuno hacia la gramática, el latín y el griego
title_sort la posición de unamuno hacia la gramática, el latín y el griego
title_alt La posición de Unamuno hacia la gramática, el latín y el griego
publisher Universidad de Costa Rica
publishDate 2017
url https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filosofia/article/view/28327
work_keys_str_mv AT marocodossantosemanueljose laposiciondeunamunohacialagramaticaellatinyelgriego
_version_ 1810116467407978496

Similar Items