Estrategias Metodológicas implementadas en la disciplina de Lengua y Literatura, para desarrollar Aprendizajes Significativos.

En el marco del paradigma cualitativo naturalista, el estudio de investigación se basó en las Estrategias Metodológicas, implementadas por docentes, para el desarrollo de los procesos de Enseñanza Aprendizaje en la disciplina de Lengua y Literatura, con estudiantes del primer año de la Escuela Norma...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Torrez Benavides, Nelvia
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Facultad Regional Multidisciplinaria de Estelí. UNAN-Managua/FAREM-Estelí 2013
Acceso en línea:https://rcientificaesteli.unan.edu.ni/index.php/RCientifica/article/view/1207
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spelling FAREM12072022-02-08T17:51:41Z Estrategias Metodológicas implementadas en la disciplina de Lengua y Literatura, para desarrollar Aprendizajes Significativos. Torrez Benavides, Nelvia En el marco del paradigma cualitativo naturalista, el estudio de investigación se basó en las Estrategias Metodológicas, implementadas por docentes, para el desarrollo de los procesos de Enseñanza Aprendizaje en la disciplina de Lengua y Literatura, con estudiantes del primer año de la Escuela Normal de Estelí, durante el primer semestre del año dos mil doce. Se trabajó con diferentes técnicas, entre las cuales están: entrevista a profundidad, abierta, pero planificada y dirigida con propósitos que llevaron a obtener la información requerida para tal fin, observación no participante, grupo focal y análisis documental, éstas permitieron la percepción de los informantes claves, sobre el fenómeno.Los hallazgos principales estuvieron referidos a expresar la forma en que se aplicaron las Estrategias Metodológicas durante el proceso de Enseñanza Aprendizaje, para obtener Aprendizajes Significativos. Entre los resultados están, que la docente utiliza estrategias del programa de asignatura, pero no innova con otras según su experiencia, ni las trata a profundidad. Se espera que los resultados, motiven a los involucrados en este estudio, a implementar nuevas Estrategias Metodológicas que contribuyan a mejorar la calidad de educación y a las diferentes instancias del Ministerio de Educación (MINED), para que orienten Nuevas Estrategias a los docentes que atienden la modalidad de Educación Primaria, desde cada centro de Enseñanza al cual tienen acceso como facilitadores de este proceso. Facultad Regional Multidisciplinaria de Estelí. UNAN-Managua/FAREM-Estelí 2013-07-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://rcientificaesteli.unan.edu.ni/index.php/RCientifica/article/view/1207 Revista Científica de FAREM-Esteli; No. 6 (2013) Revista Científica de FAREM-Estelí; Núm. 6 (2013) 2305-5790 spa https://rcientificaesteli.unan.edu.ni/index.php/RCientifica/article/view/1207/1287 Derechos de autor 2015 Revista Científica FAREM - Estelí
institution Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua
collection Revista Científica de FAREM-Estelí
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publisher Facultad Regional Multidisciplinaria de Estelí. UNAN-Managua/FAREM-Estelí
publishDate 2013
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