DESAFÍOS EN CALIDAD Y COBERTURA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA DE HONDURAS 2014-2018

DESAFÍOS EN CALIDAD Y COBERTURA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA DE HONDURAS 2014-2018

Los retos históricos y estructurales del sistema educativo hondureño han acumulado una deuda con deficiencias en la formación de competencias necesarias para el desarrollo del país, acompañada de un nivel de cobertura insuficiente para atender el primer y tercer ciclo de la educación obligatoria. El...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rojas, Anibal
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Economía y Administración (E&A) es editada por el Instituto de Investigaciones Económicas 2020
Acceso en línea:https://www.camjol.info/index.php/EyA/article/view/10517
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spelling EyA105172021-01-27T08:20:03Z QUALITY AND COVERAGE ISSUES OF THE PUBLIC EDUCATION IN HONDURAS 2014-2018 DESAFÍOS EN CALIDAD Y COBERTURA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA DE HONDURAS 2014-2018 Rojas, Anibal educational system coverage quality Honduras sistema educativo cobertura calidad Honduras The historical and structural challenges of the Honduran educational system have accumulated a debt with deficiencies in the skills necessary for the development of the country, accompanied by an insufficient level of coverage to cover the first and third cycles of compulsory education. The objective of this article is to demonstrate the results of public education in Honduras, in terms of coverage levels or enrollment rates in the beginning stages of basic education, as well as the evolution of quality learning in the Spanish and Mathematics areas, on a sample of basic education centers with a level of Departmental and Municipal representativeness. Also including educational quality measured, to illustrate the performance of Honduran students on international standardized tests. The low provision of quality educational services, reveals an important challenge for the public education system in Honduras, in reference to the main product that delivers to the society: students with only minimal knowledge of the evaluated subjects. Los retos históricos y estructurales del sistema educativo hondureño han acumulado una deuda con deficiencias en la formación de competencias necesarias para el desarrollo del país, acompañada de un nivel de cobertura insuficiente para atender el primer y tercer ciclo de la educación obligatoria. El objetivo de este artículo es evidenciar los resultados de la educación pública en Honduras a partir de los niveles de cobertura o tasas de matrícula en los primeros tramos de la educación básica. Así como, la evolución de la calidad en términos de aprendizaje en las áreas de Español y Matemáticas sobre una muestra de centros de educación básica con representatividad a nivel Departamental y Municipal, incluida la calidad educativa medida como resultado del rendimiento de los estudiantes hondureños en pruebas estandarizadas internacionales. La baja provisión de los servicios educativos eficaces revela un importante desafío para el sistema de educación pública de Honduras respecto al principal producto que éste entrega a la sociedad: estudiantes con apenas conocimientos mínimos sobre los temas evaluados. Economía y Administración (E&A) es editada por el Instituto de Investigaciones Económicas 2020-12-08 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article Artículo evaluado por pares application/pdf https://www.camjol.info/index.php/EyA/article/view/10517 10.5377/eya.v11i2.10517 Economía y Administración (E&A); Vol. 11 No. 2 (2020); 9-24 Economía y Administración (E&A); Vol. 11 Núm. 2 (2020); 9-24 2222-2707 2219-6722 spa https://www.camjol.info/index.php/EyA/article/view/10517/12380 Derechos de autor 2020 IIES-UNAH
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