El papel de las TIC en la docencia de la Universidad de Costa Rica: abordajes preliminares

El papel de las TIC en la docencia de la Universidad de Costa Rica: abordajes preliminares

Este trabajo presenta los resultados del estudio "La alfabetización mediática e informacional en la educación superior de Costa Rica: el caso de la Universidad de Costa Rica" que se ha desarrollado en dos fases, entre 2017 y 2024. El 68% de las personas docentes entrevistadas recibieron fo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pierre Murray, Kattia
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: San José: Universidad de Costa Rica, Escuela de Estudios Generales 2023
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/estudios/article/view/54287
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spelling ESTUDIOS542872023-02-28T16:50:37Z The Role of ICT in Teaching at The University of Costa Rica: Preliminary Approaches El papel de las TIC en la docencia de la Universidad de Costa Rica: abordajes preliminares Pierre Murray, Kattia nformation Literacy; Teaching profession; Teacher qualifications; Information technology (ICT); Higher education Alfabetización informacional; docencia; competencias del docente; Tecnología de la información (TIC); Educación Superior; Universidad de Costa Rica This paper presents the results of the study "Media and Information Literacy in Costa Rican Higher Education: University of Costa Rica’s Case", which has been developed in two phases, between 2017 and 2024. Data shows that 68% of teachers, who answered the questionnaire, were trained in the use of databases of the Library, Documental and Informational System (SIBDI in Spanish) of the University of Costa Rica. Moreover, 63% of the people consulted participated, at least once, in the instructive process of the Mediated Teaching in Informational and Communication Technologies Unit (METICS in Spanish). The web service most used by teachers is email. All the people interviewed acknowledged the need to receive more training, which allows them to develop better pedagogical strategies that incorporate the use of technological devices and computer packages. Este trabajo presenta los resultados del estudio "La alfabetización mediática e informacional en la educación superior de Costa Rica: el caso de la Universidad de Costa Rica" que se ha desarrollado en dos fases, entre 2017 y 2024. El 68% de las personas docentes entrevistadas recibieron formación en el uso de las bases de datos del Sistema de Bibliotecas, Documentación e Información (SIBDI) de la Universidad. Un 63% de las personas consultadas participaron, al menos una vez, en los procesos de formación de la Unidad de Apoyo a la Docencia Mediada con Tecnologías de la Información y la Comunicación (METICS). El servicio web que más utiliza el profesorado es el correo electrónico. Todas las personas entrevistadas coincidieron en la necesidad de recibir más capacitación, que les permita desarrollar mejores estrategias pedagógicas que incorporen el uso de dispositivos tecnológicos y paquetes computacionales. San José: Universidad de Costa Rica, Escuela de Estudios Generales 2023-02-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf text/html https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/estudios/article/view/54287 10.15517/re.vi.54287 Revista Estudios; 2023: Special: The hummanities yesterday and today Revista Estudios; 2023: Especial: Las humanidades ayer y hoy Estudios; 2023: Especial: Las humanidades ayer y hoy 1659-3316 1659-1925 10.15517/re.vi spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/estudios/article/view/54287/54985 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/estudios/article/view/54287/54986
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