¿Cómo la robótica educativa impacta a las mujeres estudiantes de secundaria? Un análisis realizado con Python

¿Cómo la robótica educativa impacta a las mujeres estudiantes de secundaria? Un análisis realizado con Python

Resumen: El siguiente trabajo tiene como objetivo conocer el impacto de la robótica educativa en las estudiantes de secundaria que participaron en el Proyecto Formación de Formadores en Robótica para Colegios en Áreas Vulnerables en Costa Rica, las jóvenes compitieron en el Segundo Encuentro Naciona...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Hernández Ruiz, Irene, Gómez Fernández, Carolina, Arce Vargas, Richard, Loría Valverde, Francisco, Fonseca Solano, Pedro
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: San José: Universidad de Costa Rica, Escuela de Estudios Generales 2020
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/estudios/article/view/44871
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spelling ESTUDIOS448712021-08-24T00:52:58Z How does educational robotics impact female high school students? An analysis done with Python ¿Cómo la robótica educativa impacta a las mujeres estudiantes de secundaria? Un análisis realizado con Python Hernández Ruiz, Irene Gómez Fernández, Carolina Arce Vargas, Richard Loría Valverde, Francisco Fonseca Solano, Pedro gender; technology; education; LEGO EV3 programming;Python género; tecnología; educación; programación en LEGO EV3; Python Abstract: The following work aims to know the impact of educational robotics on high school students participating in the Project "Training of Trainers in Robotics for Schools in Vulnerable Areas in Costa Rica", the young people competed in the Second National Meeting of Robotics organized for the project in the year 2019. In this competition, the participants put into practice their knowledge of design and programming to solve the challenges of the activity. This research presents the results of an exploratory study when analyzing the data of the participating women, a physical survey was applied and subsequently an analysis was carried out using the Python Programming Language, which is a great support in the area of data science. Resumen: El siguiente trabajo tiene como objetivo conocer el impacto de la robótica educativa en las estudiantes de secundaria que participaron en el Proyecto Formación de Formadores en Robótica para Colegios en Áreas Vulnerables en Costa Rica, las jóvenes compitieron en el Segundo Encuentro Nacional de Robótica organizado por el proyecto en el año 2019. En esta competencia los participantes pusieron en práctica sus conocimientos de diseño y programación para resolver los desafíos de la actividad. Esta investigación presenta los resultados de un estudio exploratorio al analizar los datos de las mujeres participantes, se aplicó una encuesta física y posteriormente se realizó un análisis utilizando el lenguaje de programación Python, el cual es un gran apoyo en el área de ciencias de datos. San José: Universidad de Costa Rica, Escuela de Estudios Generales 2020-11-27 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/estudios/article/view/44871 10.15517/re.v0i41.44871 Revista Estudios; No. 41 (2020): Diciembre 2020-Mayo 2021; 618-635 Revista Estudios; Núm. 41 (2020): Diciembre 2020-Mayo 2021; 618-635 Estudios; N.º 41 (2020): Diciembre 2020-Mayo 2021; 618-635 1659-3316 1659-1925 10.15517/re.v0i41 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/estudios/article/view/44871/44685
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