Quel espagnol langue parlent et/ou écrivent les étudiants francophones d’ E.L.E?
L’article part d’un constat selon lequel les étudiants francophones d’espagnol comme langue étrangère (E.L.E) incorporent certains éléments phonétiques, lexicaux, morphologiques ainsi que certaines structures syntaxiques et sémantiques du français tant dans la production des textes écrits que dans l...
| Autores principales: | , |
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| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
San José: Universidad de Costa Rica, Escuela de Estudios Generales
2017
|
| Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/estudios/article/view/29634 |
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ESTUDIOS29634 |
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ESTUDIOS296342019-05-07T16:35:44Z What Spanish spoken and / or written French-speaking students of E.L.E? Quel espagnol langue parlent et/ou écrivent les étudiants francophones d’ E.L.E? Daïrou, Yaouba Úcar, Pilar contact of languages interactions interlanguage linguistic competence contact des langues interférences interlangue compétence linguistique This article starts by the statement according to which francophone students of Spanish as foreign language bring in certain french lexical and morphological elements; and certain syntactic and semantic structures both in the production of written texts and in oral expression in spanish. The article is about to show the influence of french, first language of francophone-Cameroon, over Spanish used by our students. To that purpose, the main question will be on the analysis of the different types of interactions in order to enable us to better understand the phenomenon in order to improve upon the didactic significance both at the upstream and downstream level. L’article part d’un constat selon lequel les étudiants francophones d’espagnol comme langue étrangère (E.L.E) incorporent certains éléments phonétiques, lexicaux, morphologiques ainsi que certaines structures syntaxiques et sémantiques du français tant dans la production des textes écrits que dans l’expression orale en espagnol. Cet article traite de l’influence du français, langue première au Cameroun d’expression française, sur l’espagnol pratiqué par les étudiants d’espagnol. A cet effet, il analyse les différents types de transferts afin de mieux comprendre le phénomène en vue d’en améliorer la portée didactique tant en amont qu’en aval. San José: Universidad de Costa Rica, Escuela de Estudios Generales 2017-06-27 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/estudios/article/view/29634 10.15517/re.v0i34.29634 Revista Estudios; No. 34 (2017): Junio 2017- Noviembre 2017; 478-493 Revista Estudios; Núm. 34 (2017): Junio 2017- Noviembre 2017; 478-493 Estudios; N.º 34 (2017): Junio 2017- Noviembre 2017; 478-493 1659-3316 1659-1925 10.15517/re.v0i34 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/estudios/article/view/29634/29605 Derechos de autor 2017 Estudios |
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Universidad de Costa Rica |
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Revista Estudios |
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Daïrou, Yaouba Úcar, Pilar |
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Daïrou, Yaouba Úcar, Pilar Quel espagnol langue parlent et/ou écrivent les étudiants francophones d’ E.L.E? |
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L’article part d’un constat selon lequel les étudiants francophones d’espagnol comme langue étrangère (E.L.E) incorporent certains éléments phonétiques, lexicaux, morphologiques ainsi que certaines structures syntaxiques et sémantiques du français tant dans la production des textes écrits que dans l’expression orale en espagnol. Cet article traite de l’influence du français, langue première au Cameroun d’expression française, sur l’espagnol pratiqué par les étudiants d’espagnol. A cet effet, il analyse les différents types de transferts afin de mieux comprendre le phénomène en vue d’en améliorer la portée didactique tant en amont qu’en aval. |
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