Reflexiones en el aniversario de playa Girón: cada escuela una fortaleza de la revolución

Reflexiones en el aniversario de playa Girón: cada escuela una fortaleza de la revolución

El presente estudio busca destacar el papel de la personalidad histórica de Fidel Castro en los acontecimientos educativos y en la alfabetización de Cuba después de la revolución. Castro, conocedor  de la concepción gramsciana  sobre el rol de la educación como aparato de construcción de hegemonía e...

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Main Author: Pérez Cruz, Felipe
Format: Online
Language:spa
Published: San José: Universidad de Costa Rica, Escuela de Estudios Generales 2012
Online Access:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/estudios/article/view/2716
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spelling ESTUDIOS27162017-11-13T21:28:57Z REFLEXIONES EN EL ANIVERSARIO DE PLAYA GIRÓN: CADA ESCUELA UNA FORTALEZA DE LA REVOLUCIÓN Reflexiones en el aniversario de playa Girón: cada escuela una fortaleza de la revolución Pérez Cruz, Felipe cuba revolution fidel castro education alphabetician programs cuba revolución fidel castro educación programas de alfabetización To highlight the role of Fidel’s historical personality in school events and literacy forms the basis for the validity of considering him a pedagogue of the Revolution, as has certainly been catalogued by Paulo Freire (Freire and others, 1997, p. 14).With such definition, the illustrious Brazilian philosopher was not only making reference to the contributions he attributed to the Cuban leader specifically in the educational field.  He was also including the understanding of the Gramscian conception (22) on the role of education as a device of construction of hegemony at the center of civil society, the accurate idea of the Italian Marxist theorem about the consideration of the eminently pedagogical character of relationship, which assumes class struggle in the ideological cultural field.  This matrix concept, made praxis of success by the Commander in Chief Fidel Castro Rux, is one of his most timeless legacies. The rise of the educational work to the plane of a struggle for the defense of the Revolution occurs not only through the will of some or other revolutionary leaders; it transcends the disposition of ministries and governmental institutes.  It struggles and presents itself in the construction and mounting development of a solid and massive educational movement of the masses.  We can never forget this historical truth.  El presente estudio busca destacar el papel de la personalidad histórica de Fidel Castro en los acontecimientos educativos y en la alfabetización de Cuba después de la revolución. Castro, conocedor  de la concepción gramsciana  sobre el rol de la educación como aparato de construcción de hegemonía en el seno de la sociedad civil, hizo de esta una praxis muy exitosa y que resultó uno de sus más imperecederos legados. La elevación del trabajo educacional al plano de la lucha por la defensa de la Revolución, no pasa solo por la voluntad de unos u otros dirigentes revolucionarios, trasciende la posibilidad de ministerios e institutos gubernamentales. Se pelea y articula en la construcción y el desarrollo ascendente, de un sólido y masivo movimiento educacional de masas. El objetivo de este trabajo es recordar los diferentes esfuerzos por alcanzar las metas educativas y que el mundo no olvide esta lucha de éxito, baluarte de la Cuba actual. San José: Universidad de Costa Rica, Escuela de Estudios Generales 2012-10-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/estudios/article/view/2716 10.15517/re.v0i25.2716 Revista Estudios; No. 25 (2012): Diciembre 2012 – Mayo 2013; 9-43 Revista Estudios; Núm. 25 (2012): Diciembre 2012 – Mayo 2013; 9-43 Estudios; N.º 25 (2012): Diciembre 2012 – Mayo 2013; 9-43 1659-3316 1659-1925 10.15517/re.v0i25 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/estudios/article/view/2716/2665 Derechos de autor 2014 Estudios
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