Percepción de la violencia en el contexto educativo

Percepción de la violencia en el contexto educativo

Este artículo estudia la violencia producida por estudiantes de secundaria de diferentes colegios, uno es un colegio académico y el otro es un colegio vocacional, ubicados ambos en el área urbano marginal. En ambos estudios de caso se consideraron las opiniones de estudiantes y profesores. Se analiz...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Grosser, Kattya
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: San José: Universidad de Costa Rica, Escuela de Estudios Generales 2016
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/estudios/article/view/24066
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spelling ESTUDIOS240662018-04-04T19:29:08Z Percepción de la violencia en el contexto educativo Grosser, Kattya Violencia en la Institución Educativa Educación y Adolescencia Relación Docente Estudiante en la Educación Media Violence Costa Rica students adolescence educational system This article studies violence produced by high school students at two premises. One is an academic high school and the other is a vocational one, both in are located in an urban-marginal setting. Both case studies are made considering students and teachers opinions. I analyze adolescence and violence as linked structurally to social bonds and power relations. The information obtained led to an analysis of the institutional climate and to understand how students and teachers use violence as a form of resistance and coercion. Because the educational system reproduces social order, students are limited in ways to address their malaise; therefore violence is a form of empowerment and resistance. Therefore, relations between students and the institution are studied introducing elements like contingency, empowerment and socialization.  Este artículo estudia la violencia producida por estudiantes de secundaria de diferentes colegios, uno es un colegio académico y el otro es un colegio vocacional, ubicados ambos en el área urbano marginal. En ambos estudios de caso se consideraron las opiniones de estudiantes y profesores. Se analizó la violencia y la adolescencia como estructuralmente ligada al marco social ya las relaciones de poder. La información obtenida permitió un análisis del clima institucional y sirvió para entender cómo estudiantes y profesores usan la violencia como unas forma de resistencia y coerción. Debido a que el sistema educativo reproduce el orden social,los estudiantes están limitados en la forma de direccionar su malestar, por lo tanto la violencia es una forma de empoderamiento y resistencia, que son estudiadas introduciendo elementos como contingencia, empoderamiento y socialización. San José: Universidad de Costa Rica, Escuela de Estudios Generales 2016-06-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/estudios/article/view/24066 10.15517/re.v0i20.24066 Revista Estudios; No. 20 (2007): Diciembre 2007 – Mayo 2008; 210-224 Revista Estudios; Núm. 20 (2007): Diciembre 2007 – Mayo 2008; 210-224 Estudios; N.º 20 (2007): Diciembre 2007 – Mayo 2008; 210-224 1659-3316 1659-1925 10.15517/re.v0i20 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/estudios/article/view/24066/24197 Derechos de autor 2016 Estudios
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