Percepción de los estudiantes del Repertorio de Problemas Ecológicos de la Escuela de Estudios Generales sobre los elementos curriculares del curso, así como promotor de Educación Ambiental
Este artículo evalúa la percepción de los estudiantes del Repertorio de Problemas Ecológicos del 2do semestre del 2013, mediante una encuesta a 200 estudiantes, equivalentes al 74,07 % del total de matriculados en este curso. La percepción de los informantes sobre los diferentes aspectos evaluados d...
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| Publicado: |
San José: Universidad de Costa Rica, Escuela de Estudios Generales
2015
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| Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/estudios/article/view/19866 |
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ESTUDIOS19866 |
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Universidad de Costa Rica |
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Revista Estudios |
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Jiménez-Morales, Ana Patricia Soto-Lugo, Vernon |
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Jiménez-Morales, Ana Patricia Soto-Lugo, Vernon Percepción de los estudiantes del Repertorio de Problemas Ecológicos de la Escuela de Estudios Generales sobre los elementos curriculares del curso, así como promotor de Educación Ambiental |
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Jiménez-Morales, Ana Patricia Soto-Lugo, Vernon |
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Jiménez-Morales, Ana Patricia |
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Este artículo evalúa la percepción de los estudiantes del Repertorio de Problemas Ecológicos del 2do semestre del 2013, mediante una encuesta a 200 estudiantes, equivalentes al 74,07 % del total de matriculados en este curso. La percepción de los informantes sobre los diferentes aspectos evaluados del curso es altamente positiva. En todos rubros evaluados los estudiantes calificaron el curso de muy bueno a excelente, oscilando los porcentajes entre un 65% y un 96%. Los resultados de la encuesta nos confirman que el curso cumple con los tres pilares de la Universidad: la docencia, la investigación y la acción social. Tanto la acción social (acción ambiental), así como la investigación, se centran en la realidad nacional. El curso realiza una Educación Ambiental entre el estudiantado promoviendo el desarrollo de una conciencia ambiental sólida que los va a acompañar durante su desarrollo profesional. Los estudiantes se sienten satisfechos con el curso y con actividades como la acción ambientalista y las giras de estudio, las cuales son consideradas por ellos de suma importancia. This paper evaluates the perception of the students of the Repertoire of Ecological Problems of the 2nd half of 2013, through a survey to 200 students. The perception of informants about the evaluated aspects of the course is highly positive. In all the items evaluated students qualified the course of very good to excellent, the percentages ranging between 65% and 96%. The results of the survey confirm us that the course is in according with the three pillars of the University: teaching, research and social expansion. Both the research and social action (environmental action) focusing on the national reality. The course carries out an environmental education among students, promoting the development of a strong environmental awareness that will support their professional development. Students are satisfied with the course and with activities such as environmental action and the study field trips, which are considered by them very important. |
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Percepción de los estudiantes del Repertorio de Problemas Ecológicos de la Escuela de Estudios Generales sobre los elementos curriculares del curso, así como promotor de Educación Ambiental |
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Perception of students Repertory Ecological Problems of the School of General Studies curriculum course elements as well as promoting environmental education |
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ESTUDIOS198662019-05-07T16:18:55Z Perception of students Repertory Ecological Problems of the School of General Studies curriculum course elements as well as promoting environmental education Percepción de los estudiantes del Repertorio de Problemas Ecológicos de la Escuela de Estudios Generales sobre los elementos curriculares del curso, así como promotor de Educación Ambiental Jiménez-Morales, Ana Patricia Soto-Lugo, Vernon Ecological Problems Environmental Education School of General Studies Humanities Curriculum Problemas Ecológicos Educación Ambiental Escuela de Estudios Generales Humanidades Currículo This paper evaluates the perception of the students of the Repertoire of Ecological Problems of the 2nd half of 2013, through a survey to 200 students. The perception of informants about the evaluated aspects of the course is highly positive. In all the items evaluated students qualified the course of very good to excellent, the percentages ranging between 65% and 96%. The results of the survey confirm us that the course is in according with the three pillars of the University: teaching, research and social expansion. Both the research and social action (environmental action) focusing on the national reality. The course carries out an environmental education among students, promoting the development of a strong environmental awareness that will support their professional development. Students are satisfied with the course and with activities such as environmental action and the study field trips, which are considered by them very important. Este artículo evalúa la percepción de los estudiantes del Repertorio de Problemas Ecológicos del 2do semestre del 2013, mediante una encuesta a 200 estudiantes, equivalentes al 74,07 % del total de matriculados en este curso. La percepción de los informantes sobre los diferentes aspectos evaluados del curso es altamente positiva. En todos rubros evaluados los estudiantes calificaron el curso de muy bueno a excelente, oscilando los porcentajes entre un 65% y un 96%. Los resultados de la encuesta nos confirman que el curso cumple con los tres pilares de la Universidad: la docencia, la investigación y la acción social. Tanto la acción social (acción ambiental), así como la investigación, se centran en la realidad nacional. El curso realiza una Educación Ambiental entre el estudiantado promoviendo el desarrollo de una conciencia ambiental sólida que los va a acompañar durante su desarrollo profesional. Los estudiantes se sienten satisfechos con el curso y con actividades como la acción ambientalista y las giras de estudio, las cuales son consideradas por ellos de suma importancia. This paper evaluates the perception of the students of the Repertoire of Ecological Problems of the 2nd half of 2013, through a survey to 200 students. The perception of informants about the evaluated aspects of the course is highly positive. In all the items evaluated students qualified the course of very good to excellent, the percentages ranging between 65% and 96%. The results of the survey confirm us that the course is in according with the three pillars of the University: teaching, research and social expansion. Both the research and social action (environmental action) focusing on the national reality. The course carries out an environmental education among students, promoting the development of a strong environmental awareness that will support their professional development. Students are satisfied with the course and with activities such as environmental action and the study field trips, which are considered by them very important. San José: Universidad de Costa Rica, Escuela de Estudios Generales 2015-06-27 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/estudios/article/view/19866 10.15517/re.v0i30.19866 Revista Estudios; No. 30 (2015): Junio 2015 - Noviembre 2015; 520-552 Revista Estudios; Núm. 30 (2015): Junio 2015 - Noviembre 2015; 520-552 Estudios; N.º 30 (2015): Junio 2015 - Noviembre 2015; 520-552 1659-3316 1659-1925 10.15517/re.v0i30 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/estudios/article/view/19866/20190 Derechos de autor 2015 Estudios |