La concepción de género y la educación a distancia.
Utilizando los conceptos de “desarrollo humano”, “concepción de género” y el papel de la educación ante los cambios de paradigma que se viven con la llegada del siglo XXI, se da una explicación de por qué la educación a distancia ha constituido una respuesta para la población femenina. También se de...
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| Publicado: |
Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades, UNED
2015
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ESPIGA7632024-09-02T18:09:53Z La concepción de género y la educación a distancia. Cruz Muñoz, Alejandra Utilizando los conceptos de “desarrollo humano”, “concepción de género” y el papel de la educación ante los cambios de paradigma que se viven con la llegada del siglo XXI, se da una explicación de por qué la educación a distancia ha constituido una respuesta para la población femenina. También se destaca la importancia de mantener la información de la población estudiantil de la UNED considerando la variable del sexo, como una medida concreta dentro de la aceptación de la concepción de género, en el análisis, reflexión y ejecución de estrategias conducentes a continuar aportando en la mejoría y mayor apertura democrática de la educación en el país por parte de esta institución. Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades, UNED 2015-09-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo application/pdf https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/763 10.22458/re.v3i5.763 Revista Espiga; Vol. 3 Núm. 5 (2002): Revista Espiga / Núm. 5; 129-142 2215-454X 1409-4002 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/763/646 |
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Universidad Estatal a Distancia |
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