La evaluación de los aprendizajes en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica: 45 años de historia

El presente artículo reseña las acciones que ha emprendido la Universidad Estatal a Distancia (UNED) a lo largo de 45 años, en torno a la evaluación de los aprendizajes, como pionera de la educación a distancia en la sociedad costarricense. El objetivo es identificar acciones en relación con instanc...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Jiménez-Aragón , Laura
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades, UNED 2022
Acceso en línea:	https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/4423

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spelling	ESPIGA44232022-10-07T23:06:26Z La evaluación de los aprendizajes en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica: 45 años de historia Jiménez-Aragón , Laura Asesoría curricular Concepción de evaluación Instancias asesoras Normativa El presente artículo reseña las acciones que ha emprendido la Universidad Estatal a Distancia (UNED) a lo largo de 45 años, en torno a la evaluación de los aprendizajes, como pionera de la educación a distancia en la sociedad costarricense. El objetivo es identificar acciones en relación con instancias académicas y normativa que han asumido y orientado el quehacer y concepción institucional en torno a la evaluación de los aprendizajes y es un referente para las personas docentes que laboran en la UNED, en relación con la concepción institucional sobre la evaluación de los aprendizajes, la cual se materializa en la entrega de la docencia. Como punto central, se destaca que la evaluación en la UNED ha evolucionado a través de los años, dado que ha sido un tema clave y recurrente, lo que ha permitido consolidarla como un proceso sistémico; asimismo, la principal conclusión es que el Modelo Pedagógico marca un antes y un después, respecto a la caracterización y aspectos clave que determinan y orientan la evaluación como una oportunidad para el aprendizaje  y cuya meta es el desarrollo de la competencia de aprender a aprender a lo largo de la vida. Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades, UNED 2022-10-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/4423 Revista Espiga; Vol. 21 Núm. 44 (2022): Revista Espiga (Publicación continua); 82-95 2215-454X 1409-4002 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/4423/5963 http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
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