Transformaciones de las mujeres, las comunidades y la universidad, a partir de una experiencia de aprendizaje con tecnología solar

Transformaciones de las mujeres, las comunidades y la universidad, a partir de una experiencia de aprendizaje con tecnología solar

El artículo comunica la historia del proyecto UNED Mujeres de Luz, mediante una reflexión personal y de cómo la UNED hace parte de una historia que inició con tres mujeres de los pueblos originarios que fueron becadas para asistir a la Universidad de los Pies Descalzos, una universidad en Tilonia, I...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Peña-Vargas, Vilma
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades, UNED 2022
Acceso en línea:https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/4296
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description El artículo comunica la historia del proyecto UNED Mujeres de Luz, mediante una reflexión personal y de cómo la UNED hace parte de una historia que inició con tres mujeres de los pueblos originarios que fueron becadas para asistir a la Universidad de los Pies Descalzos, una universidad en Tilonia, India. En el proceso, la UNED llega como la primera universidad a Alto Carona, comunidad ubicada en las montañas del territorio Conte-Burica, en el sur del país, cercano a la frontera con Panamá. El proyecto tiene como objetivo iluminar, con paneles solares, a más de 200 familias habitantes del territorio Conte-Burica, habitado por población de tradición étnica y cultural Ngäbe o Ngöbe. En el proceso, se iluminan con energía sus casas, tienen energía sus dispositivos, pero otros procesos también permiten iluminar a las mujeres, a las comunidades y a la universidad. En conclusión, los procesos de aprendizaje e intercambio de saberes nos iluminan, son urgentes, necesarios y la vía legítima para la transformación social.
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Transformations des femmes, des communautés et de l’université à partir d’une expérience d’apprentissage avec la technologie solaire
publisher Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades, UNED
publishDate 2022
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spelling ESPIGA42962022-10-07T23:09:23Z Transformations of Women, Communities and the University, from a Learning Experience with Solar Technology Transformaciones de las mujeres, las comunidades y la universidad, a partir de una experiencia de aprendizaje con tecnología solar Transformations des femmes, des communautés et de l’université à partir d’une expérience d’apprentissage avec la technologie solaire Peña-Vargas, Vilma Educación a distancia Ecofeminismo Ecología Pueblos originarios Sostenibilidad Distance education Ecofeminism Ecology Autochthonous peoples Sustainability Enseignement à distance Écoféminisme Écologie Peuples autochtones Durabilité The article communicates the history of the UNED Women of Light project, through a personal reflection and describes how the UNED is part of a story that began with three women from the original inhabitants who were granted scholarships to attend the Barefoot University, a university in Tilonia, India. In the process, the UNED arrives as the first university to Alto Carona, a community located in the mountains of the Conte-Burica territory, in the southern part of the country, near the border with Panama. The project aims to illuminate, with solar panels, more than 200 families living in the Conte-Burica territory, inhabited by people of Ngäbe or Ngöbe ethnic and cultural tradition. In the process, their homes are lit, their devices have energy, but other processes also make it possible to illuminate women, communities and the university. In conclusion, the processes of learning and exchange of knowledge enlighten us, are urgent, necessary and the legitimate way for social transformation. El artículo comunica la historia del proyecto UNED Mujeres de Luz, mediante una reflexión personal y de cómo la UNED hace parte de una historia que inició con tres mujeres de los pueblos originarios que fueron becadas para asistir a la Universidad de los Pies Descalzos, una universidad en Tilonia, India. En el proceso, la UNED llega como la primera universidad a Alto Carona, comunidad ubicada en las montañas del territorio Conte-Burica, en el sur del país, cercano a la frontera con Panamá. El proyecto tiene como objetivo iluminar, con paneles solares, a más de 200 familias habitantes del territorio Conte-Burica, habitado por población de tradición étnica y cultural Ngäbe o Ngöbe. En el proceso, se iluminan con energía sus casas, tienen energía sus dispositivos, pero otros procesos también permiten iluminar a las mujeres, a las comunidades y a la universidad. En conclusión, los procesos de aprendizaje e intercambio de saberes nos iluminan, son urgentes, necesarios y la vía legítima para la transformación social. Cet article raconte l’histoire du projet de l’UNED «Mujeres de Luz» - Femmes de la lumière, à travers d’une réflexion personnelle et la façon dont l’UNED fait partie de d’une histoire qui a commencé avec trois femmes des peuples autochtones qui ont reçu une bourse pour assister au Collège des pieds nus à Tilonia, en Inde. Dans le processus, l’UNED a été la première université à Alto Carona, une communauté située dans les montagnes du territoire Conte-Burica, au sud du pays et proche à la frontière avec le Panama. Le projet a pour but d’éclairer grâce à des panneaux solaires plus de 200 familles du territoire de Conte-Burica, lequel est habité par un peuple de tradition ethnique et culturel Ngäbe ou Ngöbe. Dans le processus leurs maisons sont éclairées, leurs appareils ont de l’énergie et en même temps aue les femmes, les communautés et l’université ont été aussi éclairées. En conclusion, les process d’apprentissage et d’échanges des savoirs nous illuminent, ils sont nécessaires, urgents et une voie légitime pour la transformation sociale. Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades, UNED 2022-06-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html audio/mpeg application/epub+zip https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/4296 10.22458/re.v21i43.4296 Revista Espiga; Vol. 21 Núm. 43 (2022): Revista Espiga (Publicación continua); 234-254 2215-454X 1409-4002 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/4296/5654 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/4296/5656 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/4296/5655 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/4296/5657

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