Réplicas: análisis de un caso de radio educativa en educación a distancia en línea

En el 2020 se produjo y estrenó Réplicas, una película auditiva pensada para personas con discapacidad visual y empleada como recurso educativo para tres asignaturas de la Cátedra de Trabajo Social de la Universidad Estatal a Distancia (UNED), durante el segundo cuatrimestre de ese mismo año. Si bie...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Arias-Molina, Ángelas
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades, UNED 2022
Acceso en línea:	https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/4110

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spelling	ESPIGA41102022-10-07T23:09:23Z Réplicas: análisis de un caso de radio educativa en educación a distancia en línea Arias-Molina, Ángelas Derechos humanos Inclusividad Radiodramatizado Radio educativa Violencia En el 2020 se produjo y estrenó Réplicas, una película auditiva pensada para personas con discapacidad visual y empleada como recurso educativo para tres asignaturas de la Cátedra de Trabajo Social de la Universidad Estatal a Distancia (UNED), durante el segundo cuatrimestre de ese mismo año. Si bien la UNED cuenta con una larga trayectoria en estrategias de educación y aprendizaje, se carece de análisis actualizados sobre cómo los recursos educativos alternativos, como las ficciones dramatizadas, influyen en el proceso de formación de la comunidad estudiantil. Por lo tanto, se analiza el papel de Réplicas dentro de los modelos de educación a distancia, educación en línea y radio educativa, y su efectividad para representar y transmitir los conocimientos de estas tres asignaturas. Entre los principales hallazgos se encuentran la vivencia experimental de la teoría a través de la ficción y la importancia de productos educativos especializados para cada asignatura. Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades, UNED 2022-04-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html application/epub+zip audio/mpeg https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/4110 10.22458/re.v21i43.4110 Revista Espiga; Vol. 21 Núm. 43 (2022): Revista Espiga (Publicación continua); 62-87 2215-454X 1409-4002 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/4110/5375 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/4110/5457 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/4110/5377 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/4110/5376
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