Análisis comparativo del Modelo de Apoyo Estudiantil en The Open University (Inglaterra), con el Modelo de Apoyo Estudiantil en la Universidad Estatal a Distancia (Costa Rica)

Para que los estudiantes de un sistema de educación a distancia lleven a cabo sus estudios exitosamente, es necesario contar con un modelo definido de apoyo estudiantil. The Open University cuenta con un sistema tal que ha ido afinando desde sus inicios. Si bien existen diferencias en cuanto al tipo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Brizuela-Gutierrez, Tobías, Cascante-Ramírez, Elizabeth, Gómez-Atencio, Sergio
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades, UNED 2018
Acceso en línea:	https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/2176

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spelling	ESPIGA21762022-03-31T21:12:09Z Análisis comparativo del Modelo de Apoyo Estudiantil en The Open University (Inglaterra), con el Modelo de Apoyo Estudiantil en la Universidad Estatal a Distancia (Costa Rica) Brizuela-Gutierrez, Tobías Cascante-Ramírez, Elizabeth Gómez-Atencio, Sergio Modelo de apoyo estudiantil educación a distancia cognitivo afectivo sistémico. Para que los estudiantes de un sistema de educación a distancia lleven a cabo sus estudios exitosamente, es necesario contar con un modelo definido de apoyo estudiantil. The Open University cuenta con un sistema tal que ha ido afinando desde sus inicios. Si bien existen diferencias en cuanto al tipo de población que atienden The Open University y la UNED, así como en las estructuras de ambas universidades, la UNED puede incorporar elementos del modelo de apoyo estudiantil de esta institución.El presente artículo desarrolla un corto análisis comparativo entre los modelos de ambas instituciones con el fin de identificar qué aspectos se podrían adoptar en la carrera de Enseñanza del Inglés para I y II ciclos que se imparte en la UNED. Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades, UNED 2018-12-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Contribución application/pdf text/html application/epub+zip application/octet-stream application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document application/pdf https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/2176 10.22458/re.v17i36.2176 Revista Espiga; Vol. 17 Núm. 36 (2018): Revista Espiga; 225-239 2215-454X 1409-4002 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/2176/2744 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/2176/2746 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/2176/2745 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/2176/2788 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/2176/2931 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/2176/2932
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Análisis comparativo del Modelo de Apoyo Estudiantil en The Open University (Inglaterra), con el Modelo de Apoyo Estudiantil en la Universidad Estatal a Distancia (Costa Rica)

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