Formação do Professor Universitário na Área de Turismo no Brasil
Qual o perfil do estudante de Turismo na atualidade? O professor universitário está capacitado para os novos desafios educacionais? É importante que o professor atue no mercado? Como lidar com o professor que vê, na docência apenas uma renda complementar? Este artigo pretende analisar a formação do...
| Autor principal: | |
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| Publicado: |
Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades, UNED
2016
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ESPIGA12862019-11-28T19:22:12Z Formação do Professor Universitário na Área de Turismo no Brasil Aparecida de Oliveira, Nizamar Capacitação Educação Hospitalidade Brasil. Qual o perfil do estudante de Turismo na atualidade? O professor universitário está capacitado para os novos desafios educacionais? É importante que o professor atue no mercado? Como lidar com o professor que vê, na docência apenas uma renda complementar? Este artigo pretende analisar a formação do professor universitário no curso de Turismo, mediante as mudanças provocadas pela tecnologia. O trabalho terá como metodologia, a experiência de sala de aula, vivenciada pela autora, bem como a coordenação do curso de Turismo em um centro universitário. Como referencial teórico serão utilizados os autores Almeida (2012) que aborda a formação do professor universitário; Camargo (2003), no quesito Hospitalidade; Guimarães e Borges (2008) que analisam as ferramentas tecnológicas e o turismo e Molina (2013) que dedicou um livro ao pós-turismo. Como resultado, uma reflexão para todos os professores e coordenadores de curso sobre uma reavaliação de suas práticas profissionais em sala de aula. Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades, UNED 2016-03-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo application/pdf text/html application/epub+zip audio/mpeg https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/1286 10.22458/re.v15i31.1286 Revista Espiga; Vol. 15 Núm. 31 (2016): Tema Central: Turismo y desarrollo Latinoamericano; 1-11 2215-454X 1409-4002 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/1286/1441 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/1286/1443 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/1286/1442 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/1286/1406 |
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Aparecida de Oliveira, Nizamar |
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Qual o perfil do estudante de Turismo na atualidade? O professor universitário está capacitado para os novos desafios educacionais? É importante que o professor atue no mercado? Como lidar com o professor que vê, na docência apenas uma renda complementar? Este artigo pretende analisar a formação do professor universitário no curso de Turismo, mediante as mudanças provocadas pela tecnologia. O trabalho terá como metodologia, a experiência de sala de aula, vivenciada pela autora, bem como a coordenação do curso de Turismo em um centro universitário. Como referencial teórico serão utilizados os autores Almeida (2012) que aborda a formação do professor universitário; Camargo (2003), no quesito Hospitalidade; Guimarães e Borges (2008) que analisam as ferramentas tecnológicas e o turismo e Molina (2013) que dedicou um livro ao pós-turismo. Como resultado, uma reflexão para todos os professores e coordenadores de curso sobre uma reavaliação de suas práticas profissionais em sala de aula. |
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