Producción audiovisual y Educación a Distancia: nuevos retos para el docente
Durante más de 25 años, la producción de materiales didácticos audiovisuales ha proyectado el quehacer de la UNED a la sociedad costarricense. Hoy la tecnología ocasiona marcados cambios socioculturales. Estas variables exigen transformaciones en el modelo de producción para que la UNED pueda serv...
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Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades, UNED
2015
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Acceso en línea: | https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/1117 |
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ESPIGA11172024-09-02T18:12:07Z Producción audiovisual y Educación a Distancia: nuevos retos para el docente Román González, Roberto No presenta Durante más de 25 años, la producción de materiales didácticos audiovisuales ha proyectado el quehacer de la UNED a la sociedad costarricense. Hoy la tecnología ocasiona marcados cambios socioculturales. Estas variables exigen transformaciones en el modelo de producción para que la UNED pueda servir de la mejor manera a sus estudiantes y a los distintos grupos sociales. Este trabajo pone énfasis en la necesidad de la participación del docente , en el desarrollo eficaz de las técnicas de mercadeo, distribución y análisis de rentabilidad de producción de los materiales audiovisuales y en la unidad de los procesos de producción Este estudio se encamina a tratar de comprender la actualidad y el destino que debe seguir el modelo de producción de materiales didácticos audiovisuales en la UNED . Señalamos los problemas y proponemos las soluciones para que la institución logre una eficaz proyección hacia la sociedad y contribuya con la democratización de la educación. Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades, UNED 2015-10-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Contribución application/pdf https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/1117 10.22458/re.v5i9.1117 Revista Espiga; Vol. 5 Núm. 9 (2004): Revista Espiga / Núm. 9; 219-236 2215-454X 1409-4002 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/1117/1051 |
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Universidad Estatal a Distancia |
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Durante más de 25 años, la producción de materiales didácticos audiovisuales ha proyectado el quehacer de la UNED a la sociedad costarricense. Hoy la tecnología ocasiona marcados cambios socioculturales. Estas variables exigen transformaciones en el modelo de producción para que la UNED pueda servir de la mejor manera a sus estudiantes y a los distintos grupos sociales. Este trabajo pone énfasis en la necesidad de la participación del docente , en el desarrollo eficaz de las técnicas de mercadeo, distribución y análisis de rentabilidad de producción de los materiales audiovisuales y en la unidad de los procesos de producción Este estudio se encamina a tratar de comprender la actualidad y el destino que debe seguir el modelo de producción de materiales didácticos audiovisuales en la UNED . Señalamos los problemas y proponemos las soluciones para que la institución logre una eficaz proyección hacia la sociedad y contribuya con la democratización de la educación. |
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