Llegó la UNED: realidad y percepción desde los tutores

Llegó la UNED: realidad y percepción desde los tutores

El presente articulo presenta un documento sobre las percepciones de un grupo seleccionado de los primeros tutores de UNED. Estas percepciones tratan, fundamentalmente, sobre su aporte para la construcción del modelo académico inicial de nuestra Universidad. La recolección de la información se inscr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Mondol Velásquez, Miguel
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades, UNED 2009
Acceso en línea:https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/1045
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spelling ESPIGA10452024-09-02T18:18:02Z Llegó la UNED: realidad y percepción desde los tutores Mondol Velásquez, Miguel Percepciones tutorías Modelo académico método etnometodológico El presente articulo presenta un documento sobre las percepciones de un grupo seleccionado de los primeros tutores de UNED. Estas percepciones tratan, fundamentalmente, sobre su aporte para la construcción del modelo académico inicial de nuestra Universidad. La recolección de la información se inscribe dentro del método etnometodologico. Fueron dos coloquios con tutores, estudiantes y administrativos en dos Centros Universitarios (Guápiles y San Jose) realizados a finales del año 2006. Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades, UNED 2009-12-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo application/pdf https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/1045 10.22458/re.v8i18.1045 Revista Espiga; Vol. 8 Núm. 18 (2009): Revista Espiga / Números 18 y 19; 77-86 2215-454X 1409-4002 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/1045/972
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