La interacción con el texto dramático en la técnica actoral de Raúl Serrano

Introducción: Se ha observado que interpretar un texto dramático representa un desafío para muchos estudiantes de actuación. Este artículo se pregunta por la incidencia que las técnicas de actuación podrían tener en este proceso. Objetivo: Inserto en una línea de investigación que estudia las prácti...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Zucchi, Mariano Nicolás
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2024
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/escena/article/view/57482

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spelling	ESCENA574822024-07-30T15:21:50Z The Interaction with the Dramatic Text in Raúl Serrano’s Acting Technique La interacción con el texto dramático en la técnica actoral de Raúl Serrano Zucchi, Mariano Nicolás theater pedagogy dramatic literature text comprehension acting theatrical interpretation pedagogía teatral obra teatral comprensión de textos actuación interpretación teatral Introduction: It has been observed that interpreting a dramatic text poses a challenge for many acting students. This paper questions the impact that acting techniques may have on this process. Objective: Embedded in a line of research that studies discursive practices in theatrical pedagogy (Zucchi, 2017, 2023), this work examines how Argentine director Raúl Serrano (2004) proposes to approach dramatic literature. The article seeks to demonstrate that the technique presents a series of methodological issues that render it inconsistent and impractical for interpreting dramatic texts. Methods: To do so, discourse analysis is employed, particularly from the perspective of the dialogical approach to argumentation and polyphony (García Negroni, 2023). Conclusions: The encountered difficulties are explained as a consequence of the meaning and dramatic text conceptions implied in this pedagogical approach to acting. Introducción: Se ha observado que interpretar un texto dramático representa un desafío para muchos estudiantes de actuación. Este artículo se pregunta por la incidencia que las técnicas de actuación podrían tener en este proceso. Objetivo: Inserto en una línea de investigación que estudia las prácticas discursivas en la pedagogía teatral (Zucchi, 2017, 2023), este trabajo examina la forma en la que el director argentino Raúl Serrano (2004) propone abordar la literatura dramática. El artículo busca probar que la técnica analizada posee una serie de problemas metodológicos que la vuelven inconsistente y poco operativa para interpretar textos dramáticos. Métodos: Para ello, se utiliza como metodología el análisis del discurso, en particular desde la perspectiva del enfoque dialógico de la argumentación y la polifonía (García Negroni, 2023). Conclusiones: Las dificultades encontradas se explican por el modo en el que la propuesta pedagógica concibe la naturaleza del sentido y del texto dramático. Universidad de Costa Rica 2024-07-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf application/epub+zip https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/escena/article/view/57482 10.15517/es.v84i1.57482 ESCENA. Revista de las artes; Vol. 84 No. 1 (2024): July - December; 147-177 ESCENA. Revista de las artes; Vol. 84 Núm. 1 (2024): Julio - Diciembre; 147-177 Escena; Vol. 84 N.º 1 (2024): Julio - Diciembre; 147-177 2215-4906 10.15517/es.v84i1 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/escena/article/view/57482/60814 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/escena/article/view/57482/60815 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/escena/article/view/57482/60816 Derechos de autor 2024 Mariano Nicolás Zucchi http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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La interacción con el texto dramático en la técnica actoral de Raúl Serrano

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