Redes sociales y comunicación universitaria: los desafíos de la Universidad Veracruzana en la época de internet

Redes sociales y comunicación universitaria: los desafíos de la Universidad Veracruzana en la época de internet

El uso de internet y las redes sociales ha transformado el mundo de la comunicación. El empoderamiento ciudadano a través de estas tecnologías ha sido muy polémico. Y para las universidades públicas en México no es la excepción, porque el tema cobra especial importancia política y social. Para ello...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Martínez Gómez, Raciel D.
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional, Costa Rica 2016
Acceso en línea:https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/9339
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spelling ENSAYOSP93392023-01-31T20:24:01Z Redes sociales y comunicación universitaria: los desafíos de la Universidad Veracruzana en la época de internet Social Networks and University Communication: The Challenges of Universidad Veracruzana in the Time of the Internet Martínez Gómez, Raciel D. El uso de internet y las redes sociales ha transformado el mundo de la comunicación. El empoderamiento ciudadano a través de estas tecnologías ha sido muy polémico. Y para las universidades públicas en México no es la excepción, porque el tema cobra especial importancia política y social. Para ello este artículo tiene el propósito de reflexionar las múltiples aristas del epifenómeno. Por un lado, la reconversión del uso debe ubicarse en el contexto de las causas sociológicas que determinan estas actitudes frente a todo lo que se llame autoridad. Una segunda reflexión es de carácter conceptual y está relacionada con la coyuntura económica y política que viven las universidades en México y en específico el estado de Veracruz. Y una tercera reflexión es en términos epistemológicos, ya que prevalece un enfoque tradicionalista de la comunicación, el cual es vital trascender con una visión moderna de lo que está ocurriendo en la etapa de la globalización. El reto, entonces, es superar la satanización de un medio para que internet y las redes sociales puedan incluirse en una política de comunicación universitaria con la justa asertividad para formar una mejor ciudadanía, que dentro de la agenda futura, seguro será uno de los principales desafíos de la educación superior en México, muy probablemente en América Latina y quizás en el mundo. The use of the Internet and social media has transformed the world of communication. Citizen empowerment through these technologies has been very controversial, and public universities in Mexico are not an exception because this issue is of special political and social importance. Thus, the article “Social Networks and University Communication: The Challenges of the Universidad Veracruzana in the Era of Internet” is intended to reflect on the many facets of this epiphenomenon. On the one hand, the reconversion of their use must be located in the context of the sociological causes that determine these attitudes towards anything that is considered an authority. A second thought is conceptual in nature and is related to the economic and political situation that universities in Mexico live, specifically in the state of Veracruz. A third reflection is stated in epistemological terms because a traditionalist approach to communication still prevails, which is vital to transcend with a modern vision of what is happening on the stage of globalization. The challenge then is to overcome the demonization of this means for the Internet and social networks to be included in a policy of university communication with fair assertiveness to form better citizens, which, in the future agenda, will surely be one of the main challenges for higher education in Mexico, most likely in Latin America and perhaps in the world. Universidad Nacional, Costa Rica 2016-08-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html audio/mpeg https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/9339 10.15359/rep.esp-16.2 Revista Ensayos Pedagógicos; 2016: Edición especial: Las redes sociales digitales en la educación del siglo XXI; 37-53 Ensayos Pedagógicos Journal; 2016: Special Edition: Digital Social Networks in the Education of the 21st Century; 37-53 2215-3330 1659-0104 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/9339/11069 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/9339/11079 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/9339/26148 Derechos de autor 2016 Revista Ensayos Pedagógicos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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