Academic Leadership, Assertive Communication and Motivation
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2016
|
| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/9146 |
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ENSAYOSP91462023-01-31T20:44:56Z Academic Leadership, Assertive Communication and Motivation El liderazgo académico, comunicación asertiva y motivación Ugalde Villalobos, María Eugenia Canales García, Alba Liderazgo académico motivación comunicación asertiva escucha contexto educativo trabajo en equipo academic leadership motivation assertive communication listening educational context teamwork This essay emphasizes that leadership is a key factor for improving academic performance. This is so because leadership sparks excitement, motivation, assertive communication, and it fosters teamwork among teachers, students, and the principal. Further, this essay explains how leadership is currently provided, why it is important, and how it relates to the educational context. Finally, it explains how assertive communication, listening, and motivation are related to academic leadership as these key elements for an improved academic management. Este ensayo destaca que el liderazgo es importante para mejorar el rendimiento académico, despertar el entusiasmo, la motivación, la comunicación asertiva y favorecer el trabajo en equipo, el cual lo forman docentes, estudiantes y la dirección. Además, se define cómo se ejerce el liderazgo actualmente, por qué es importante, cuál es su relación con el contexto educativo y cómo se relacionan la comunicación asertiva, la escucha y la motivación con el liderazgo académico, elementos importantes para una mejor gestión académica. Universidad Nacional, Costa Rica 2016-12-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion academic essays ensayos académicos application/pdf text/html https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/9146 10.15359/rep.11-2.2 Ensayos Pedagógicos Journal; Vol. 11 No. 2 (2016): July-December; 45-61 Revista Ensayos Pedagógicos; Vol. 11 Núm. 2 (2016): Julio-diciembre; 45-61 2215-3330 1659-0104 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/9146/10671 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/9146/10679 Derechos de autor 2016 Revista Ensayos Pedagógicos |
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Ugalde Villalobos, María Eugenia Canales García, Alba |
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