The Technological Profile of a Language Teacher in Mexico: A Revision of Standards
| Autor principal: | |
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| Formato: | Online |
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| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2015
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| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/7719 |
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ENSAYOSP77192023-01-31T20:44:22Z The Technological Profile of a Language Teacher in Mexico: A Revision of Standards El perfil tecnológico de un profesor de idiomas en México: una revisión de estándares Borromeo García, César Augusto estándares TIC profesor educación lengua inglesa México standards ICT teacher education English language Mexico Standardization is a process that has been increasing in the past years because of globalization. English Language Teaching is ruled by standardization and uniformization of processes and knowledge. It is possible to find topics related to Information and Communication Technologies (ICT) among these knowledge and processes. Nevertheless, measuring different contexts with different conditions with the same considerations is a process that many consider incorrect. In this paper, a selection of international standards regarding ICT in English Language Teaching is proposed. First, background of the Mexican context is presented. Next, the process of comparison and the description of the selected literature is shown. Finally, a suggestion of adequate standards for the Mexican context is presented. La estandarización es un proceso que se ha venido incrementando en los últimos años gracias a la globalización. La enseñanza del idioma inglés se rige por la estandarización y uniformización de procesos y conocimientos. Entre estos, se encuentran los conocimientos y procesos relacionados con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Sin embargo, realizar una medición en contextos con condiciones distintas a otra resulta un proceso que muchos consideran incorrecto. En este artículo, se presenta la selección de estándares internacionales en materia de TIC en la enseñanza del inglés para un contexto mexicano. Primeramente, se presentan antecedentes del contexto mexicano. Después se muestra el proceso de comparación y la descripción de la literatura seleccionada. El artículo finaliza con una propuesta de estándares que podrían ser adecuados en el contexto mexicano. Universidad Nacional, Costa Rica 2015-07-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion scientific papers artículos científicos application/pdf https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/7719 10.15359/rep.10-1.7 Ensayos Pedagógicos Journal; Vol. 10 No. 1 (2015): January-June; 141-158 Revista Ensayos Pedagógicos; Vol. 10 Núm. 1 (2015): Enero-junio; 141-158 2215-3330 1659-0104 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/7719/8405 Derechos de autor 2015 Revista Ensayos Pedagógicos |
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