Mitos y realidades de la "igualdad de oportunidades"
El propósito de este artículo es reflexionar sobre la situación que viven todos los alumnos que se encuentran cursando una carrera universitaria y tienen necesidades especiales asociadas a una discapacidad. Especial atención queremos darle a la contribución que la Universidad debería ofrecer en este...
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Universidad Nacional, Costa Rica
2002
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ENSAYOSP45282022-11-07T13:41:56Z Mitos y realidades de la "igualdad de oportunidades" Myths and Realities of "Equal Opportunities" Zúñiga Chaves, Enriqueta El propósito de este artículo es reflexionar sobre la situación que viven todos los alumnos que se encuentran cursando una carrera universitaria y tienen necesidades especiales asociadas a una discapacidad. Especial atención queremos darle a la contribución que la Universidad debería ofrecer en este proceso de formación en donde el alumno adquiere sus habilidades profesionales más específicas. The purpose of this article is to reflect on the situation experienced by all students who are pursuing a university degree and have special needs associated with a disability. We want to pay special attention to the contribution that the university should make in this training process so that students acquire their most specific professional skills. Universidad Nacional, Costa Rica 2002-01-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/4528 10.15359/rep.1-1.7 Revista Ensayos Pedagógicos; Vol. 1 (2002); 75-90 Ensayos Pedagógicos Journal; Vol 1 (2002); 75-90 2215-3330 1659-0104 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/4528/4358 Derechos de autor 2002 Revista Ensayos Pedagógicos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
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Universidad Nacional de Costa Rica |
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El propósito de este artículo es reflexionar sobre la situación que viven todos los alumnos que se encuentran cursando una carrera universitaria y tienen necesidades especiales asociadas a una discapacidad. Especial atención queremos darle a la contribución que la Universidad debería ofrecer en este proceso de formación en donde el alumno adquiere sus habilidades profesionales más específicas. |
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