School and Power: A Rebellious Approach
| Autor principal: | |
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| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2003
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| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/4516 |
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ENSAYOSP45162022-12-01T14:45:23Z School and Power: A Rebellious Approach Escuela y poder: Un enfoque contestatario Meoño Soto, Rodolfo pedagogía crítica poder movimiento contestatario critical pedagogy power rebellious movement With the appearance in highly industrialized countries of a youth movement of a rebellious nature towards the so-called globalization process of the market economy, interest in North American Critical Pedagogy has resumed in intellectual circles. The purpose of this essay is, then, the examination of the fundamental critical theories of these pedagogical currents in North America, developed by Henry Giroux, an American and Peter McClaren of Canadian origin. Con la aparición en los países áltamente industrializados de un movimiento juvenil de caracter contestatario al llamado proceso de globalización de la economía de mercado, se ha retomado en los círculos intelectuales el interés por la Pedagogía Crítica norteamericana. El propósito del presente ensayo es, entonces, la auscultación de las teorías críticas fundamentales de dichas corrientes pedagógicas en Norteamérica, desarrolladas por Henry Giroux, estadounindense y Peter McClaren de origen canadiense. Universidad Nacional, Costa Rica 2003-01-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion academic essays ensayos académicos application/pdf https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/4516 10.15359/rep.2-1.6 Ensayos Pedagógicos Journal; Vol. 2 (2003); 39-56 Revista Ensayos Pedagógicos; Vol. 2 (2003); 39-56 2215-3330 1659-0104 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/4516/4346 Derechos de autor 2003 Revista Ensayos Pedagógicos |
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Universidad Nacional de Costa Rica |
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Revista Ensayos Pedagógicos |
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