Truths about the 200 Days
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2004
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| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/4508 |
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ENSAYOSP4508 |
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ENSAYOSP45082022-12-01T15:05:03Z Truths about the 200 Days Verdades sobre los 200 días Roblero Rodríguez, Sonia 200 días curso lectivo absurdo 200 days school year absurd The debate about the length of the school year in public primary schools and high schools has become stagnant. Now, it turns out that the big question to decide is whether the school year should last 200 or 174 days as if those were magic numbers! On both sides, the legalization and the reduction of the issues to its legal gazette reach their maximum expression, which becomes absurd. El debate sobre la duración del curso lectivo en las escuelas y colegios públicos, se ha empantanado. Ahora resulta que la gran cuestión a decidir es si el curso dura 200 o 174 días. ¡Cómo si esos fueran números mágicos! En ambos bandos, la leguleyada, la reducción de los asuntos a su gaceta jurídica, alcanza en este caso la máxima expresión, y con ello, desemboca en lo absurdo. Universidad Nacional, Costa Rica 2004-01-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion academic essays ensayos académicos application/pdf https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/4508 10.15359/rep.3-1.8 Ensayos Pedagógicos Journal; Vol. 3 (2004); 105-108 Revista Ensayos Pedagógicos; Vol. 3 (2004); 105-108 2215-3330 1659-0104 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/4508/4338 Derechos de autor 2004 Revista Ensayos Pedagógicos |
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Universidad Nacional de Costa Rica |
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Revista Ensayos Pedagógicos |
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Roblero Rodríguez, Sonia |
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