Teaching Perspectives in the Era of Artificial Intelligence
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | spa eng |
| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2024
|
| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/20284 |
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ENSAYOSP202842024-12-03T20:46:08Z Teaching Perspectives in the Era of Artificial Intelligence Las perspectivas de la enseñanza en la era de la inteligencia artificial Alvarez Sanchez, David Leandro docencia educación inteligencia artificial pedagogía tecnologías de la información y la comunicación artificial intelligence education information and communication technologies pedagogy teaching The transformation of the teacher’s role in the era of artificial intelligence and information technologies is explored. Some perspectives on the role of education in certain contexts are presented, and briefly, the position of academia in order to find a perspective towards the direction of education in times of artificial intelligence towards the increase in different teaching modalities, such as synchronous and asynchronous ones or the hybrid model (face-to-face and virtual), various ways of understanding contemporary teaching-learning emerge, and it becomes important to generate questions such as How should education be developed in the 21st century? Se explora la transformación del rol docente en la era de la inteligencia artificial y las tecnologías de la información. Se presentan algunas perspectivas sobre el papel de la educación en determinados contextos, y brevemente, la posición de la academia, a modo de encontrar una perspectiva hacia la dirección de la educación en tiempos de la inteligencia artificial, ante el incremento de las distintas modalidades de clases como pueden ser las sincrónica y la asincrónica, o el modelo híbrido (presencial y virtual), aparecen diversas formas de ir entendiendo la enseñanza-aprendizaje de la contemporaneidad, y que resulta importante, generar interrogantes sobre ¿Cómo se debe desarrollar la educación en el siglo XXI? Universidad Nacional, Costa Rica 2024-11-22 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion academic essays ensayos académicos application/pdf text/html text/xml application/epub+zip audio/mpeg audio/mpeg https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/20284 10.15359/rep.19-2.6 Ensayos Pedagógicos Journal; Vol. 19 No. 2 (2024): Julio-diciembre; 1-19 Revista Ensayos Pedagógicos; Vol. 19 Núm. 2 (2024): Julio-diciembre; 1-19 2215-3330 1659-0104 spa eng https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/20284/32037 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/20284/32038 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/20284/32401 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/20284/32039 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/20284/32040 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/20284/32042 Derechos de autor 2024 Revista Ensayos Pedagógicos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
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Universidad Nacional de Costa Rica |
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