Decolonial Thinking and Configuration of Decolonial Competencies

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Ortiz Ocaña, Alexander Luis, Arias López, María Isabel, Pedrozo Conedo, Zaira Esther
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad Nacional, Costa Rica 2019
Acceso en línea:	https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/11855

id	ENSAYOSP11855
record_format	ojs
spelling	ENSAYOSP118552023-02-02T20:29:41Z Decolonial Thinking and Configuration of Decolonial Competencies Pensamiento decolonial y configuración de competencias decoloniales Ortiz Ocaña, Alexander Luis Arias López, María Isabel Pedrozo Conedo, Zaira Esther ciencias decoloniales ciencias de la educación giro decolonial decolonialidad pedagogía decolonial pensamiento decolonial competencias decoloniales decolonial sciences sciences of education decolonial turn decolonial curriculum decoloniality decolonial pedagogy decolonial thought decolonial competencies There is no doubt that since the end of the 20th century and the beginning of the 21st century, decolonial sciences are emerging. Currently, an epistemic migration is occurring from historic-hermeneutic sciences and socio-critic sciences towards decolonial sciences. This process has not been oblivious to the sciences of education. They have joined the decolonial turn. Thus, pedagogy has also joined the process. Pedagogy is also rotating. And it is doing its turn in a decolonial code. For all of the above, it is necessary to not ignore the urgencies that summon us and the emergencies that invite us to the epistemological resistance, starting from an epistemic disobedience. Decolonizing education, moving towards the decoloniality of curriculum and proposing a decolonial curriculum, is now an imperative. This is only possible if we turn together with the decolonial turn of pedagogy. Precisely, the reflection that we are discussing today on decoloniality and decolonial pedagogy, constitute this laudable effort and contribute to the configuration of decolonial/border thinking, as a foundation of “other” competencies: decolonial competencies supported by decolonial thought and Critical Latin-American -and Caribean- Theory. El objetivo de este artículo es develar cómo, desde finales del siglo XX y principios del siglo XXI, están emergiendo las ciencias decoloniales. En la actualidad se está produciendo una migración epistémica desde las ciencias histórico-hermenéuticas y sociocríticas hacia las ciencias decoloniales, proceso que se aborda en este artículo y que no ha sido ajeno a las ciencias de la educación. Estas se han sumado al giro decolonial. Así, la pedagogía también se ha incorporado a dicho proceso, está girando y está haciendo su giro en clave decolonial. Por todo lo anterior, es necesario no ignorar las urgencias que nos convocan y las emergencias que nos invitan a la resistencia epistemológica, a partir de la desobediencia epistémica. Hoy es un imperativo decolonizar la educación, transitar hacia la decolonialidad del currículo y proponer uno decolonial. Esto solo es posible si giramos junto al giro decolonial de la pedagogía. Precisamente, la reflexión que hoy nos ocupa sobre la decolonialidad y la pedagogía decolonial constituyen aportes decoloniales a este loable empeño y contribuye a la configuración del pensamiento decolonial/fronterizo, como cimiento de las competencias “otras”: las competencias decoloniales, sustentadas en el pensamiento decolonial como teoría crítica latinoamericana –y caribeña—. Universidad Nacional, Costa Rica 2019-05-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion scientific papers artículos científicos application/pdf text/html application/epub+zip audio/mpeg https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/11855 10.15359/rep.14-1.9 Ensayos Pedagógicos Journal; Vol. 14 No. 1 (2019): January-June; 203-233 Revista Ensayos Pedagógicos; Vol. 14 Núm. 1 (2019): Enero-junio; 203-233 2215-3330 1659-0104 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/11855/16118 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/11855/16119 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/11855/16120 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/11855/22346 Derechos de autor 2019 Revista Ensayos Pedagógicos
institution	Universidad Nacional de Costa Rica
collection	Revista Ensayos Pedagógicos
language	spa
format	Online
author	Ortiz Ocaña, Alexander Luis Arias López, María Isabel Pedrozo Conedo, Zaira Esther
spellingShingle	Ortiz Ocaña, Alexander Luis Arias López, María Isabel Pedrozo Conedo, Zaira Esther Decolonial Thinking and Configuration of Decolonial Competencies
author_facet	Ortiz Ocaña, Alexander Luis Arias López, María Isabel Pedrozo Conedo, Zaira Esther
author_sort	Ortiz Ocaña, Alexander Luis
title	Decolonial Thinking and Configuration of Decolonial Competencies
title_short	Decolonial Thinking and Configuration of Decolonial Competencies
title_full	Decolonial Thinking and Configuration of Decolonial Competencies
title_fullStr	Decolonial Thinking and Configuration of Decolonial Competencies
title_full_unstemmed	Decolonial Thinking and Configuration of Decolonial Competencies
title_sort	decolonial thinking and configuration of decolonial competencies
title_alt	Pensamiento decolonial y configuración de competencias decoloniales
publisher	Universidad Nacional, Costa Rica
publishDate	2019
url	https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/11855
work_keys_str_mv	AT ortizocanaalexanderluis decolonialthinkingandconfigurationofdecolonialcompetencies AT ariaslopezmariaisabel decolonialthinkingandconfigurationofdecolonialcompetencies AT pedrozoconedozairaesther decolonialthinkingandconfigurationofdecolonialcompetencies AT ortizocanaalexanderluis pensamientodecolonialyconfiguraciondecompetenciasdecoloniales AT ariaslopezmariaisabel pensamientodecolonialyconfiguraciondecompetenciasdecoloniales AT pedrozoconedozairaesther pensamientodecolonialyconfiguraciondecompetenciasdecoloniales
_version_	1805405554203426816

Decolonial Thinking and Configuration of Decolonial Competencies

Ejemplares similares