Game and Gamification: Educational Innovation in a Society in Continuous Change
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2019
|
| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/11851 |
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ENSAYOSP118512023-02-02T20:25:03Z Game and Gamification: Educational Innovation in a Society in Continuous Change Juego y gamificación: Innovación educativa en una sociedad en continuo cambio Gil Quintana, Javier Prieto Jurado, Elizabeth aprendizaje activo aprendizaje colaborativo comunicación educativa gamificación active learning collaborative learning educational communication gamification In this essay, we have tried to make an approximation to the concept of game and gamification since it is an innovative proposal that is currently being used in educational practices whose teachers are incorporating experiences of gamification in their classrooms. Based on the different authors that throughout history have reflected and concentrated on the role of education which started from the pedagogical methods of the new, current school of thought, we support its premise on the importance of implementing game in learning, also confirming a wide range of advantages that gamification and its integration in digital learning currently have, making it possible to increase the participation of students in the collective construction of knowledge, the projection of its interaction in the classroom, a greater motivation towards learning, and a more enriching and fun environment in the classroom and its experiences with the aim of engaging in the achievement and exceeding of the curricular lines set for their corresponding age and level. En este ensayo hemos pretendido realizar una aproximación al concepto de juego y de gamificación, al ser una propuesta innovadora que se está potencializando en la actualidad en las prácticas educativas que están incorporando experiencias de gamificación en sus aulas. Basándonos en diferentes estudios que a lo largo de la historia han reflexionado acerca del papel de la educación y, partiendo de la corriente pedagógica de la escuela nueva, apoyamos su premisa sobre la importancia del juego en el aprendizaje; confirmamos, también, un gran abanico de ventajas que actualmente tiene gamificación y su integración en el aprendizaje digital, al posibilitar el aumento de la participación estudiantil en la construcción colectiva del conocimiento, la proyección de la interacción en el aula, una mayor motivación hacia el aprendizaje y un carácter más divertido en las experiencias de aula, con el fin de comprometerse en el alcance y el superación de las líneas curriculares marcadas para su edad y nivel correspondiente. Universidad Nacional, Costa Rica 2019-05-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion academic essays ensayos académicos application/pdf text/html application/epub+zip audio/mpeg https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/11851 10.15359/rep.14-1.5 Ensayos Pedagógicos Journal; Vol. 14 No. 1 (2019): January-June; 91-121 Revista Ensayos Pedagógicos; Vol. 14 Núm. 1 (2019): Enero-junio; 91-121 2215-3330 1659-0104 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/11851/16106 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/11851/16107 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/11851/16108 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/11851/22342 Derechos de autor 2019 Revista Ensayos Pedagógicos |
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