Efectividad de la participación del profesional de enfermería en los centros de enseñanza especial
Enfermería en el ámbito escolar es un área relativamente nueva en Costa Rica. Las autoridades en el país han elaborado una legislación y planteado estrategias en materia de salud, niñez y derechos que destacan la relevancia de intervenciones que favorezcan la salud, educación y desarrollo de la niñe...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2018
|
| Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/enfermeria/article/view/32266 |
| id |
ENFERMERIA32266 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| institution |
Universidad de Costa Rica |
| collection |
Revista Electrónica Enfermería Actual en Costa Rica |
| language |
spa |
| format |
Online |
| author |
Arias Fonseca, Dayana |
| spellingShingle |
Arias Fonseca, Dayana Efectividad de la participación del profesional de enfermería en los centros de enseñanza especial |
| author_facet |
Arias Fonseca, Dayana |
| author_sort |
Arias Fonseca, Dayana |
| description |
Enfermería en el ámbito escolar es un área relativamente nueva en Costa Rica. Las autoridades en el país han elaborado una legislación y planteado estrategias en materia de salud, niñez y derechos que destacan la relevancia de intervenciones que favorezcan la salud, educación y desarrollo de la niñez y la adolescencia con discapacidad, por lo que la atención de enfermería en el ámbito de educación especial involucra tanto las intervenciones con esa población así como las investigaciones. El objetivo de este trabajo es analizar la mejor evidencia científica disponible respecto de la efectividad de la participación educativa y cuidado físico por parte de enfermería al estudiantado en centros de enseñanza especial para prevenir complicaciones de salud y potenciar el desarrollo de los infantes con algún tipo de discapacidad: se trata de un protocolo de revisión breve, el cual utiliza la metodología de práctica clínica basada en la evidencia, que aplica los cinco pasos que son: 1. Planteamiento de la pregunta clínica 2. Búsqueda en bases de datos 3. Análisis crítico de la evidencia 4. Transferencia de la evidencia 5. Evaluación. |
| title |
Efectividad de la participación del profesional de enfermería en los centros de enseñanza especial |
| title_short |
Efectividad de la participación del profesional de enfermería en los centros de enseñanza especial |
| title_full |
Efectividad de la participación del profesional de enfermería en los centros de enseñanza especial |
| title_fullStr |
Efectividad de la participación del profesional de enfermería en los centros de enseñanza especial |
| title_full_unstemmed |
Efectividad de la participación del profesional de enfermería en los centros de enseñanza especial |
| title_sort |
efectividad de la participación del profesional de enfermería en los centros de enseñanza especial |
| title_alt |
Effectiveness participation of the nursing professional at the special education centers Eficácia da participação do profissional de enfermagem nos centros de ensino especial |
| publisher |
Universidad de Costa Rica |
| publishDate |
2018 |
| url |
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/enfermeria/article/view/32266 |
| work_keys_str_mv |
AT ariasfonsecadayana effectivenessparticipationofthenursingprofessionalatthespecialeducationcenters AT ariasfonsecadayana efectividaddelaparticipaciondelprofesionaldeenfermeriaenloscentrosdeensenanzaespecial AT ariasfonsecadayana eficaciadaparticipacaodoprofissionaldeenfermagemnoscentrosdeensinoespecial |
| _version_ |
1781389795024437248 |
| spelling |
ENFERMERIA322662021-06-09T18:21:08Z Effectiveness participation of the nursing professional at the special education centers Efectividad de la participación del profesional de enfermería en los centros de enseñanza especial Eficácia da participação do profissional de enfermagem nos centros de ensino especial Arias Fonseca, Dayana discapacidad enfermería educación-especial discapacity nursing special-education discapacidad enfermagen educação -especial Nursing in the school setting is a relatively new area in Costa Rica. The authorities in the country have drafted legislation and proposed strategies in health, childhood and rights that highlight the relevance of interventions that favor the health, education and development of children and adolescents with disabilities. This is how nursing care in the field of special education plays an important role in this population as well as in research. The objective is to analyze the best scientific evidence available regarding the effectiveness of educational participation and physical care by nursing students in special education centers to prevent health complications and promote the development of children with disabilities. It is a brief review protocol, using the methodology of clinical practice based on evidence, applying the five steps that are: 1. Approach of the clinical question 2. Search in databases 3. Critical analysis of the evidence 4. Transfer of evidence 5. Evaluation. Enfermería en el ámbito escolar es un área relativamente nueva en Costa Rica. Las autoridades en el país han elaborado una legislación y planteado estrategias en materia de salud, niñez y derechos que destacan la relevancia de intervenciones que favorezcan la salud, educación y desarrollo de la niñez y la adolescencia con discapacidad, por lo que la atención de enfermería en el ámbito de educación especial involucra tanto las intervenciones con esa población así como las investigaciones. El objetivo de este trabajo es analizar la mejor evidencia científica disponible respecto de la efectividad de la participación educativa y cuidado físico por parte de enfermería al estudiantado en centros de enseñanza especial para prevenir complicaciones de salud y potenciar el desarrollo de los infantes con algún tipo de discapacidad: se trata de un protocolo de revisión breve, el cual utiliza la metodología de práctica clínica basada en la evidencia, que aplica los cinco pasos que son: 1. Planteamiento de la pregunta clínica 2. Búsqueda en bases de datos 3. Análisis crítico de la evidencia 4. Transferencia de la evidencia 5. Evaluación. Enfermagem na escola é uma área relativamente nova na Costa Rica. As autoridades do país elaboraram legislação e propuseram estratégias de saúde, infância e direitos que destacam a relevância de intervenções favoráveis à saúde, educação e desenvolvimento de crianças e adolescentes com deficiência. É assim que os cuidados de enfermagem no campo da educação especial desempenham um papel importante nesta população, bem como na pesquisa. O objetivo é analisar as melhores evidências científicas disponíveis sobre a efetividade da participação educacional e do atendimento físico por estudantes de enfermagem em centros de educação especial para prevenir complicações de saúde e promover o desenvolvimento de crianças com deficiência. É um protocolo de revisão breve, utilizando a metodologia da prática clínica baseada em evidências, aplicando as cinco etapas que são: 1. Abordagem da questão clínica 2. Pesquisa em bases de dados 3. Análise crítica da evidência 4. Transferência de evidências 5. Avaliação. Universidad de Costa Rica 2018-02-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/enfermeria/article/view/32266 10.15517/revenf.v0i1.32266 Nursing Journal in Costa Rica; No. 1 (2018): Special Edition Enfermería Actual en Costa Rica; Núm. 1 (2018): Edición Especial Enfermagem Atual em Costa Rica; n. 1 (2018): Edição Especial 1409-4568 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/enfermeria/article/view/32266/31972 Derechos de autor 2018 Dayana Arias Fonseca |