La investigación etnográfica, un reto para comprender el acontecer del aula
Esta reflexión se circunscribe en el ámbito de la educación y de la investigación educativa, la cual debe ser una práctica que se inserte en nuestra cotidianeidad y dentro de los planes de estudio. La investigación se desarrolló mediante un enfoque etnográfico por querer captar esa realidad rural de...
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Universidad Nacional, Costa Rica
2002
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EDUCARE9782022-08-02T23:37:24Z La investigación etnográfica, un reto para comprender el acontecer del aula La investigación etnográfica, un reto para comprender el acontecer del aula Rojas Alvarado, Grace Esta reflexión se circunscribe en el ámbito de la educación y de la investigación educativa, la cual debe ser una práctica que se inserte en nuestra cotidianeidad y dentro de los planes de estudio. La investigación se desarrolló mediante un enfoque etnográfico por querer captar esa realidad rural de una manera holística y reconstruyendo fenómenos en sus diversos contextos que acontecen día a día en las aulas. La importancia de este tipo de investigación es incorporar a los sujetos protagonistas en actores principales de los procesos investigativos. These comments center on the area of education and educational research. The latter is a practice which should be part of our daily activities and course programs. The research was conducted using an ethnographic approach with the intention of comprehending the reality of rural areas holistically and reconstructing phenomena in their different contexts as they take place day by day in the classroom. The importance of this type of research is in including protagonist subjects among the main actors of research processes. Universidad Nacional, Costa Rica 2002-12-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion artículo article artigo application/pdf audio/mpeg audio/mpeg https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/978 10.15359/ree.2002-3.4 Revista Electrónica Educare; No 3 (2002): Revista Electrónica Educare; 47-53 Revista Electrónica Educare; Núm. 3 (2002): Revista Electrónica Educare; 47-53 Revista Electrónica Educare; n. 3 (2002): Revista Electrónica Educare; 47-53 1409-4258 spa eng https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/978/15486 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/978/12174 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/978/12175 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/deed.es_ES |
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Esta reflexión se circunscribe en el ámbito de la educación y de la investigación educativa, la cual debe ser una práctica que se inserte en nuestra cotidianeidad y dentro de los planes de estudio. La investigación se desarrolló mediante un enfoque etnográfico por querer captar esa realidad rural de una manera holística y reconstruyendo fenómenos en sus diversos contextos que acontecen día a día en las aulas. La importancia de este tipo de investigación es incorporar a los sujetos protagonistas en actores principales de los procesos investigativos. |
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