Reflexiones en torno al fracaso escolar

Reflexiones en torno al fracaso escolar

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Morales Ramírez, María Ester, Salas, Natalia
Formato: Online
Idioma:spa
eng
Publicado: Universidad Nacional, Costa Rica 2002
Acceso en línea:https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/937
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spelling EDUCARE9372022-08-02T23:37:03Z Reflexiones en torno al fracaso escolar Reflexiones en torno al fracaso escolar Morales Ramírez, María Ester Salas, Natalia This article analyzes a matter of vital importance in the current educational context: school failure. Some ideas, concepts, and experiences that are actively involved in this social problem are reviewed from different sources, and summarized, from a theoretical viewpoint. This text is divided in sections that overview the main notions on school failure magnitude of the problem in Costa Rica, associated aspects and variables derived from studies and observations among the educational and social system, and also through the family patterns and personal ways of dealing with it. This sections postulate innovative and traditional ways to visualize this problem from a holistic and multicausal perspective; proposing an interdisciplinary work to deal with an educational world full of changes and challenges. Este artículo presenta algunas reflexiones sobre un aspecto de vital trascendencia en el contexto educativo actual: el fracaso escolar.Para ello se retoman ideas, conceptos y experiencias de diversas fuentes, construyendo, desde un horizonte teórico algunas nociones involucradas activamente en esta problemática social.Para facilitar su lectura, se divide en varios apartados, en donde se retoman temas tales como Conceptualización del fracaso escolar, magnitud del problema en Costa Rica, aspectos asociados y variables que se derivan de lo observado dentro del sistema educativo, familiar, social y propio de estudiante. Dichos temas formulan postulaciones reconocidas y a la vez innovadoras sobre la necesidad de visualizar la problemática desde una perspectiva multicausal y a la vez integral, proponiendo un trabajo interdisciplinario, de cara a un mundo educativo cambiante y lleno de nuevos retos. Universidad Nacional, Costa Rica 2002-07-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion journal article artículo artigo application/pdf audio/mpeg audio/mpeg https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/937 10.15359/ree.2002-2.3 Revista Electrónica Educare; No. 2 (2002): Revista Electrónica Educare; 37-47 Revista Electrónica Educare; Núm. 2 (2002): Revista Electrónica Educare; 37-47 Revista Electrónica Educare; n. 2 (2002): Revista Electrónica Educare; 37-47 1409-4258 spa eng https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/937/15475 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/937/12133 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/937/12134
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