Knowledge Management: An Alternative to Solve Educational Problems
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| Idioma: | spa eng por |
| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2019
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| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/9296 |
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EDUCARE9296 |
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Universidad Nacional de Costa Rica |
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Revista Electrónica Educare |
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Correa-Díaz, Ana María Benjumea-Arias, Martha Valencia-Arias, Alejandro |
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Correa-Díaz, Ana María Benjumea-Arias, Martha Valencia-Arias, Alejandro Knowledge Management: An Alternative to Solve Educational Problems |
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La gestión del conocimiento: Una alternativa para la solución de problemas educacionales Gestão do conhecimento: uma alternativa para a solução de problemas educacionais |
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EDUCARE92962019-08-23T22:59:44Z Knowledge Management: An Alternative to Solve Educational Problems La gestión del conocimiento: Una alternativa para la solución de problemas educacionales Gestão do conhecimento: uma alternativa para a solução de problemas educacionais Correa-Díaz, Ana María Benjumea-Arias, Martha Valencia-Arias, Alejandro Knowledge management information management universities educational administration solving problems gestión del conocimiento gestión de la información universidades administración educativa solución de problemas Gestão do conhecimento gerenciamento de informações universidades administração educacional solução de problemas This article aims to examine the way in which knowledge management helps to solve educational problems in the current global economy. The method employed was structured from an epistemological-documental analysis of successful educative models and the identification of relevant areas of change in high education institutions (HEI). As a result, it can be said that better codifications, curricula, and educational structures can be obtained thanks to knowledge management. In brief, through adequate knowledge management, faculties and departments at HEI have ample opportunities for development in interdisciplinary research projects. Besides, knowledge management helps to reduce costs, have new services for the students, and achieve teaching styles, as well as implement consultancies and personalized learning. El objetivo de este artículo es examinar la forma en que la gestión del conocimiento facilita la resolución de problemas educativos en la actual economía globalizada. La metodología utilizada se estructura a partir de un análisis epistemológico-documental de modelos educativos exitosos basados en el conocimiento, donde se identifican áreas relevantes de cambio en las instituciones de educación superior (IES). Como resultado, se puede afirmar que, gracias al uso de la gestión del conocimiento, se alcanzan mejores codificaciones, currículos y estructuras educativas. En conclusión, a través de una adecuada gestión del conocimiento, las facultades y departamentos de las IES tienen amplias oportunidades de desarrollo a nivel de investigaciones interdisciplinarias; además de obtener una reducción de costos, nuevos servicios para sus estudiantes, estilos de enseñanza, asesorías y personalización. O objetivo deste artigo é examinar a maneira pela qual a gestão do conhecimento facilita a resolução de problemas educacionais na atual economia globalizada. A metodologia utilizada é estruturada a partir de uma análise epistemológico-documental de modelos educacionais de sucesso baseados em conhecimento, os quais identificam áreas relevantes de mudança nas instituições de ensino superior (IES). Como resultado, pode-se afirmar que, graças ao uso da gestão do conhecimento, se alcança melhores codificações, currículos e estruturas educacionais. Em conclusão, através da gestão adequada do conhecimento, as faculdades e departamentos das IES têm amplas oportunidades de desenvolvimento ao nível das investigações interdisciplinares. Também a possibilidade de obter uma redução de custos, novos serviços para seus alunos, estilos de ensino, consultoria e personalização. Universidad Nacional, Costa Rica 2019-02-13 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion journal article artículo artigo application/pdf text/html application/epub+zip audio/mpeg audio/mpeg audio/mpeg application/xml https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/9296 10.15359/ree.23-2.1 Revista Electrónica Educare; Vol. 23 No. 2 (2019): Revista Electrónica Educare (May-August); 1-27 Revista Electrónica Educare; Vol. 23 Núm. 2 (2019): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 1-27 Revista Electrónica Educare; v. 23 n. 2 (2019): Revista Electrónica Educare (Maio-Agosto); 1-27 1409-4258 spa eng por https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/9296/14888 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/9296/14909 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/9296/14910 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/9296/14911 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/9296/14912 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/9296/14913 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/9296/17185 Copyright (c) 2019 Revista Electrónica Educare |