Cohort Analysis: Dropout, Lag and Terminal Efficiency in the Bachelor of Medicina and Surgery of the University of Medical Sciences
| Autores principales: | , |
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| Formato: | Online |
| Idioma: | spa eng por |
| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2019
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| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/9091 |
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EDUCARE9091 |
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Universidad Nacional de Costa Rica |
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Revista Electrónica Educare |
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Vanegas-Pissa, Juan Carlos Sancho-Ugalde, Hilda |
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Vanegas-Pissa, Juan Carlos Sancho-Ugalde, Hilda Cohort Analysis: Dropout, Lag and Terminal Efficiency in the Bachelor of Medicina and Surgery of the University of Medical Sciences |
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Vanegas-Pissa, Juan Carlos |
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Análisis de cohorte: Deserción, rezago y eficiencia terminal, en la carrera de Licenciatura en Medicina y Cirugía de la Universidad de Ciencias Médicas Análise de coorte: abandono, defasagem e eficiência terminal na pós graduação em Medicina e Cirurgia da Universidade de Ciências Médicas |
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Universidad Nacional, Costa Rica |
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EDUCARE90912019-08-23T22:59:08Z Cohort Analysis: Dropout, Lag and Terminal Efficiency in the Bachelor of Medicina and Surgery of the University of Medical Sciences Análisis de cohorte: Deserción, rezago y eficiencia terminal, en la carrera de Licenciatura en Medicina y Cirugía de la Universidad de Ciencias Médicas Análise de coorte: abandono, defasagem e eficiência terminal na pós graduação em Medicina e Cirurgia da Universidade de Ciências Médicas Vanegas-Pissa, Juan Carlos Sancho-Ugalde, Hilda Terminal efficiency desertion lag cohort Cox regression Eficiencia terminal deserción rezago cohorte regresión de Cox Eficiência terminal deserção atraso coorte regressão de Cox This study aims to analyze the institutional completion rates, the dropout rates, the student lag, and the average number of years to successfully complete the degree in Medicine and Surgery. The population consists of four cohorts: from I-2008(n=252), II-2008 (n= 142), I 2009 (n= 214) and II- 2009 (n= 144). The data come from the institutional database “AVATAR”, fed by the Registration Department, with socio-demographic variables and grades by subject and academic period, which are automatically uploaded to the system and corroborated with the reports delivered by each teacher. To analyze the data we used the Stata v-14 package, the survival models (duration models) and a Cox regression model was adjusted. The completion rate is 29,9%, with a duration of 11-13 semesters (5½ 6½ years), 12,8% prolong their studies up to one more semester. The average dropout rate of the cohorts was 55,2%, occurring during the first six semesters of the career. An important cause of dropout is the multiple repetition of Basic Science courses that gives a lag of 14,9%. We recommended to carry out studies that clarify the causes of these results and allow the renovation of didactic methods, curricular redesign, and study methods to overcome these problems. El estudio tiene como objetivo analizar la eficiencia terminal institucional, la deserción, el rezago estudiantil y promedio de años para finalizar con éxito la carrera de Licenciatura en Medicina y Cirugía. La población está integrada por cuatro cohortes: del I-2008 (n =252), II-2008 (n = 142), I-2009 (n = 214) y II-2009 (n = 144). Los datos provienen de la base institucional “AVATAR”, alimentada por el Departamento de Registro, con las variables sociodemográficas y las calificaciones por asignatura y periodo académico, que se suben de forma automática al sistema y se corroboran con el acta entregada por cada docente. Para el análisis de los datos se utilizó el paquete estadístico Stata v-14, los modelos de sobrevida (modelos de duración.) y se ajustó un modelo de regresión de Cox. Se tiene que la eficiencia terminal es de 29,9% con una duración de 11-13 semestres (5½ -6½ años), un 12,8% prolonga sus estudios hasta en un semestre más. La deserción promedio de las cohortes fue del 55.2%, se presenta durante los primeros seis semestres de la carrera. Una causa importante de la deserción es la multirrepitencia en los cursos de las ciencias básicas que da un rezago de un 14,9%. Se recomienda realizar estudios que aclaren las causas de estos resultados y permitan la renovación de métodos didácticos, el rediseño curricular, metodologías de estudio tendientes a superarlas. O objetivo do estudo é analisar a eficiência terminal institucional, o nível de deserção estudantil e a média de anos para completar com sucesso a pós graduação em Medicina e Cirurgia. A população é composta por quatro coortes: de I-2008 (n = 252), II-2008 (n = 142), I-2009 (n = 214) e II-2009 (n = 144). Os dados são provenientes da base institucional “AVATAR”, fornecidos pelo Departamento de Registro, com variáveis sociodemográficas e notas por matéria e período acadêmico, que são automaticamente enviados para o sistema e corroborados com o registro entregue por cada professor. Para a análise dos dados, utilizou-se o pacote estatístico Stata v-14, os modelos de sobrevivência (modelos de duração) e um modelo de regressão de Cox foi ajustado. Foi comprovado que a eficiência terminal é de 29,9%, com duração de 11 a 13 semestres (5 anos e meio a 6 anos e meio), 12,8% prolongam os estudos até um semestre a mais. O nível de deserção dos coortes foi de 55,2%, ocorre durante os primeiros seis semestres da carreira. Uma causa importante de deserção é a repetição constante de cursos de ciências básicas, que apresenta uma defasagem de 14,9%. Recomenda-se a realização de estudos que esclareçam as causas desses resultados e possibilitem a renovação de métodos didáticos, uma nova proposta curricular e metodologias de estudo tendentes a superá-los. Universidad Nacional, Costa Rica 2019-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion journal article artículo artigo application/pdf text/html application/epub+zip audio/mpeg audio/mpeg audio/mpeg application/xml https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/9091 10.15359/ree.23-1.11 Revista Electrónica Educare; Vol. 23 No. 1 (2019): Revista Electrónica Educare (January-April); 1-22 Revista Electrónica Educare; Vol. 23 Núm. 1 (2019): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 1-22 Revista Electrónica Educare; v. 23 n. 1 (2019): Revista Electrónica Educare (Janeiro-Abril); 1-22 1409-4258 spa eng por https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/9091/13897 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/9091/14267 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/9091/14269 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/9091/14270 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/9091/14271 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/9091/14272 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/9091/15405 Copyright (c) 2018 Revista Electrónica Educare |