Cartolari, M. (2016). ¿Cómo y con qué propósitos leer para aprender en historia? Sentidos contrastantes adjudicados a la lectura en la formación docente. Universidad Nacional, Costa Rica.
Chicago Style CitationCartolari, Manuela. ¿Cómo Y Con Qué Propósitos Leer Para Aprender En Historia? Sentidos Contrastantes Adjudicados a La Lectura En La Formación Docente. Universidad Nacional, Costa Rica, 2016.
MLA CitationCartolari, Manuela. ¿Cómo Y Con Qué Propósitos Leer Para Aprender En Historia? Sentidos Contrastantes Adjudicados a La Lectura En La Formación Docente. Universidad Nacional, Costa Rica, 2016.
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