Definición de aspectos procedimentales y buenas prácticas para el servicio de asesoría del programa Aprendizaje en Línea en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica

Definición de aspectos procedimentales y buenas prácticas para el servicio de asesoría del programa Aprendizaje en Línea en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica

Este artículo muestra los resultados de una investigación, cuyo objetivo principal fue valorar los aportes del proceso de asesoría que facilita el Programa de Aprendizaje en Línea (PAL) a las personas tutoras, coordinadoras y encargadas de cátedra o programa en los procesos de virtualización de sus...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Mora-Vicarioli, Francisco, Hooper-Simpson, Carlene, Durán-Gutiérrez, Yeudrin
Formato: Online
Idioma:spa
eng
por
Publicado: Universidad Nacional, Costa Rica 2017
Acceso en línea:https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7748
id EDUCARE7748
record_format ojs
institution Universidad Nacional de Costa Rica
collection Revista Electrónica Educare
language spa
eng
por
format Online
author Mora-Vicarioli, Francisco
Hooper-Simpson, Carlene
Durán-Gutiérrez, Yeudrin
spellingShingle Mora-Vicarioli, Francisco
Hooper-Simpson, Carlene
Durán-Gutiérrez, Yeudrin
Definición de aspectos procedimentales y buenas prácticas para el servicio de asesoría del programa Aprendizaje en Línea en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica
author_facet Mora-Vicarioli, Francisco
Hooper-Simpson, Carlene
Durán-Gutiérrez, Yeudrin
author_sort Mora-Vicarioli, Francisco
description Este artículo muestra los resultados de una investigación, cuyo objetivo principal fue valorar los aportes del proceso de asesoría que facilita el Programa de Aprendizaje en Línea (PAL) a las personas tutoras, coordinadoras y encargadas de cátedra o programa en los procesos de virtualización de sus asignaturas o cursos en línea de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) de Costa Rica, para el logro de una organización y mediación idónea de los entornos virtuales de aprendizaje según corresponda. Lo anterior, con el propósito de generar un acercamiento a aspectos procedimentales y buenas prácticas que se realizan desde el proceso orientador de la asesoría. El trabajo se desarrolló con el enfoque de investigación mixta. Se aplicó un instrumento en línea a una población usuaria de la asesoría, a partir de cuyo análisis se brinda una serie de hallazgos, en cuanto a los beneficios que se perciben, relevancia del diseño y organización que propicia la asesoría para la mejora de los cursos en línea, su organización, diseño y mediación, así también el valor de los manuales que provee el PAL para realizar procesos de configuración en las plataformas, entre otros aspectos.
title Definición de aspectos procedimentales y buenas prácticas para el servicio de asesoría del programa Aprendizaje en Línea en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica
title_short Definición de aspectos procedimentales y buenas prácticas para el servicio de asesoría del programa Aprendizaje en Línea en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica
title_full Definición de aspectos procedimentales y buenas prácticas para el servicio de asesoría del programa Aprendizaje en Línea en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica
title_fullStr Definición de aspectos procedimentales y buenas prácticas para el servicio de asesoría del programa Aprendizaje en Línea en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica
title_full_unstemmed Definición de aspectos procedimentales y buenas prácticas para el servicio de asesoría del programa Aprendizaje en Línea en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica
title_sort definición de aspectos procedimentales y buenas prácticas para el servicio de asesoría del programa aprendizaje en línea en la universidad estatal a distancia de costa rica
title_alt Definition of Procedural Aspects and Good Practices for the Advisory Service of the Online Learning Program at the Distance State University of Costa Rica
Definição de aspectos processuais e as boas práticas para serviços de assistência do programa de aprendizagem online na Universidade Nacional a Distancia da Costa Rica
publisher Universidad Nacional, Costa Rica
publishDate 2017
url https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7748
work_keys_str_mv AT moravicariolifrancisco definiciondeaspectosprocedimentalesybuenaspracticasparaelserviciodeasesoriadelprogramaaprendizajeenlineaenlauniversidadestataladistanciadecostarica
AT hoopersimpsoncarlene definiciondeaspectosprocedimentalesybuenaspracticasparaelserviciodeasesoriadelprogramaaprendizajeenlineaenlauniversidadestataladistanciadecostarica
AT durangutierrezyeudrin definiciondeaspectosprocedimentalesybuenaspracticasparaelserviciodeasesoriadelprogramaaprendizajeenlineaenlauniversidadestataladistanciadecostarica
AT moravicariolifrancisco definitionofproceduralaspectsandgoodpracticesfortheadvisoryserviceoftheonlinelearningprogramatthedistancestateuniversityofcostarica
AT hoopersimpsoncarlene definitionofproceduralaspectsandgoodpracticesfortheadvisoryserviceoftheonlinelearningprogramatthedistancestateuniversityofcostarica
AT durangutierrezyeudrin definitionofproceduralaspectsandgoodpracticesfortheadvisoryserviceoftheonlinelearningprogramatthedistancestateuniversityofcostarica
AT moravicariolifrancisco definicaodeaspectosprocessuaiseasboaspraticasparaservicosdeassistenciadoprogramadeaprendizagemonlinenauniversidadenacionaladistanciadacostarica
AT hoopersimpsoncarlene definicaodeaspectosprocessuaiseasboaspraticasparaservicosdeassistenciadoprogramadeaprendizagemonlinenauniversidadenacionaladistanciadacostarica
AT durangutierrezyeudrin definicaodeaspectosprocessuaiseasboaspraticasparaservicosdeassistenciadoprogramadeaprendizagemonlinenauniversidadenacionaladistanciadacostarica
_version_ 1781385703615102976
spelling EDUCARE77482022-08-02T23:24:33Z Definición de aspectos procedimentales y buenas prácticas para el servicio de asesoría del programa Aprendizaje en Línea en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica Definition of Procedural Aspects and Good Practices for the Advisory Service of the Online Learning Program at the Distance State University of Costa Rica Definição de aspectos processuais e as boas práticas para serviços de assistência do programa de aprendizagem online na Universidade Nacional a Distancia da Costa Rica Mora-Vicarioli, Francisco Hooper-Simpson, Carlene Durán-Gutiérrez, Yeudrin Este artículo muestra los resultados de una investigación, cuyo objetivo principal fue valorar los aportes del proceso de asesoría que facilita el Programa de Aprendizaje en Línea (PAL) a las personas tutoras, coordinadoras y encargadas de cátedra o programa en los procesos de virtualización de sus asignaturas o cursos en línea de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) de Costa Rica, para el logro de una organización y mediación idónea de los entornos virtuales de aprendizaje según corresponda. Lo anterior, con el propósito de generar un acercamiento a aspectos procedimentales y buenas prácticas que se realizan desde el proceso orientador de la asesoría. El trabajo se desarrolló con el enfoque de investigación mixta. Se aplicó un instrumento en línea a una población usuaria de la asesoría, a partir de cuyo análisis se brinda una serie de hallazgos, en cuanto a los beneficios que se perciben, relevancia del diseño y organización que propicia la asesoría para la mejora de los cursos en línea, su organización, diseño y mediación, así también el valor de los manuales que provee el PAL para realizar procesos de configuración en las plataformas, entre otros aspectos. This article shows the results of a research study whose main objective was to evaluate the contributions of the consulting process facilitated by the Online Learning Program (PAL). This consulting process is offered to tutors, coordinators and chair managers or program coordinators in the virtualization processes of their subjects or online courses at the State Distance University (UNED) of Costa Rica, to get an organization and appropriate mediation of virtual learning environments accordingly. The above with the purpose of generating an approach to procedural aspects and good practices that are carried out from the counseling process. An online instrument was applied to a population of counseling users. From the analysis performed on the instrument, a series of findings was obtained in terms of perceived benefits, relevance of the design, and organization that favors counseling for the improvement of online courses, their organization design, mediation, as well as the value of the manuals provided by the PAL to perform configuration processes on the platforms, among other aspects. Este artigo apresenta os resultados de uma investigação, cujo o principal objetivo foi avaliar as contribuições do processo de assistência facilitada pelo Programa de aprendizagem online (PAL). A assistência é brindada por parte das pessoas tutoras, coordenadoras e responsáveis de cátedra ou de programa acadêmico nos processos de virtualização de seus cursos on-line da Universidade Nacional a Distancia (UNED) da Costa Rica, com o propósito de alcançar uma adequada organização e mediação de ambientes virtuais de aprendizagem, conforme corresponde a esse meio. A finalidade do que foi exposto anteriormente é gerar um enfoque aos aspectos processuais e as boas práticas que são feitas a partir do processo orientador da assistência. A pesquisa desenvolvida foi de tipo mista. Utilizando um questionário aplicado on-line para a população de usuários da assistência, a partir da análise, apresentam-se vários resultados, relacionados com os benefícios percebidos, a relevância do material oferecido e a organização que brinda ajuda para melhorar os cursos on-line. Outros aspectos que aparecem se relacionam com a preparação, a proposta e a mediação, como também a importância dos manuais fornecidos pela PAL para processos de configuração nas plataformas, entre outros. Universidad Nacional, Costa Rica 2017-08-08 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion artículo article artigo application/pdf text/html application/epub+zip audio/mpeg audio/mpeg audio/mpeg application/xml https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7748 10.15359/ree.21-3.11 Revista Electrónica Educare; Vol 21 No 3 (2017): Educare Electronic Journal (September-December); 1-28 Revista Electrónica Educare; Vol. 21 Núm. 3 (2017): Revista Electrónica Educare (setiembre-diciembre); 1-28 Revista Electrónica Educare; v. 21 n. 3 (2017): Educare Electronic Journal (September-December); 1-28 1409-4258 spa eng por https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7748/11528 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7748/11529 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7748/11530 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7748/11531 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7748/11532 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7748/11533 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7748/12335 Copyright (c) 2017 Revista Electrónica Educare http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/deed.es_ES

Ejemplares similares