Registro de prácticas discentes: Instrumento reflexivo para el estudiante en salud mental y geriatría

Objetivo. Analizar las reflexiones del estudiantado de enfermería recogidas en el registro de su experiencia práctica en salud mental y geriátrica en la Escuela Universitaria de Enfermería del Hospital de la Santa Creu i Sant Pau (HSCSP EUI). Metodología: Se realizó un estudio descriptivo, transvers...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Abades-Porcel, Mercedes, Sirvent-Angulo, Montserrat
Formato:	Online
Idioma:	spa eng
Publicado:	Universidad Nacional, Costa Rica 2017
Acceso en línea:	https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7544

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spelling	EDUCARE75442022-08-02T23:23:53Z Registro de prácticas discentes: Instrumento reflexivo para el estudiante en salud mental y geriatría Abades-Porcel, Mercedes Sirvent-Angulo, Montserrat Objetivo. Analizar las reflexiones del estudiantado de enfermería recogidas en el registro de su experiencia práctica en salud mental y geriátrica en la Escuela Universitaria de Enfermería del Hospital de la Santa Creu i Sant Pau (HSCSP EUI). Metodología: Se realizó un estudio descriptivo, transversal, basado en los informes recibidos de estudiantes de tercer año de la EUE en el curso 2012 y 2014. Los datos recogidos fueron las variables sociodemográficas (sexo, edad, nacionalidad) y las respuestas a las 2 preguntas abiertas extraídas de las memorias de estudiantes, mediante una herramienta especialmente diseñada para ello. La muestra incluyó 158 memorias de estudiantes (81,6% mujeres y 18,3% hombres). Se realizó un análisis cualitativo y cuantitativo de los datos con el programa SPSS de Windows. Los resultados mostraron que el estudiantado consideraba más visible el trabajo en equipo y la comunicación terapéutica en geriatría y salud mental que en las unidades de alta complejidad. Además, encontraron que la relación humana y la unión entre el paciente y las enfermeras era mucho más humanista. También observaron que enfermería estaba más involucrada y motivada que en otras unidades clínicas más técnicas. Conclusión: el estudiantado de enfermería percibía la experiencia práctica en geriatría y en salud mental como transformadora, y consideraba que profundizar en el conocimiento de las enfermedades y las necesidades de la persona tanto en salud como en enfermedad les aporta un mayor crecimiento personal y profesional. Universidad Nacional, Costa Rica 2017-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion artículo article artigo application/pdf text/html application/epub+zip video/mp4 video/mp4 application/xml https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7544 10.15359/ree.21-1.10 Revista Electrónica Educare; Vol 21 No 1 (2017): Educare Electronic Journal (January-April); 1-17 Revista Electrónica Educare; Vol. 21 Núm. 1 (2017): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 1-17 Revista Electrónica Educare; v. 21 n. 1 (2017): Educare Electronic Journal (January-April); 1-17 1409-4258 spa eng https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7544/16555 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7544/10410 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7544/10414 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7544/10449 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7544/10450 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7544/10627 Copyright (c) 2017 Revista Electrónica Educare http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/deed.es_ES
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