Guiding New Teacher Training towards the Acquisition of a Systemic Paradigm
| Autor principal: | |
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| Formato: | Online |
| Idioma: | spa eng |
| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2015
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| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/6900 |
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EDUCARE6900 |
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EDUCARE69002022-08-02T23:21:52Z Guiding New Teacher Training towards the Acquisition of a Systemic Paradigm Cómo orientar la formación del personal docente nuevo hacia la adquisición de un paradigma sistémico Barrantes-Montero, Luis Guillermo Interdisciplinaridad transdisciplinaridad educación superior paradigma Interdisciplinarity transdisciplinarity higher education paradigm This paper distinguishes between positivist disciplinary paradigm, which classifies human knowledge into isolated disciplines, and systemic paradigm, which aims at integrating knowledge and an inter-and trans-disciplinarity approach. The need and convenience of preparing new professionals in the latter is discussed. An example on how to develop a training experience based on the systemic paradigm in an advanced English reading course, in a teacher-training career is also described. Recibido 14 de noviembre de 2014 • Corregido 5 de agosto de 2015 • Aceptado 14 de agosto de 2015Mediante una distinción entre el paradigma disciplinario positivista, que segmenta el saber humano en disciplinas aisladas y el paradigma sistémico, que busca la integración del conocimiento con el recurso a la inter y transdisciplinaridad, se señala la conveniencia y necesidad de preparar al personal docente nuevo en este último. Se expone un ejemplo de cómo realizar la experiencia formativa según el paradigma sistémico en un curso de Lectura avanzada en inglés, en una carrera de formación de docentes. Universidad Nacional, Costa Rica 2015-08-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion journal article artículo artigo application/pdf text/html audio/mpeg audio/mpeg https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/6900 10.15359/ree.19-3.22 Revista Electrónica Educare; Vol. 19 No. 3 (2015): Revista Electrónica Educare (setiembre-diciembre); 1-10 Revista Electrónica Educare; Vol. 19 Núm. 3 (2015): Revista Electrónica Educare (setiembre-diciembre); 1-10 Revista Electrónica Educare; v. 19 n. 3 (2015): Revista Electrónica Educare (setiembre-diciembre); 1-10 1409-4258 spa eng https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/6900/16394 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/6900/7119 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/6900/7514 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/6900/7515 Copyright (c) 2015 Revista Electrónica Educare |
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Universidad Nacional de Costa Rica |
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Revista Electrónica Educare |
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Barrantes-Montero, Luis Guillermo |
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