Descolonizar la educación o el desafío de recorrer un camino diferente
Recibido 3 de abril de 2014 • Corregido 18 de setiembre de 2014 • Aceptado 22 de noviembre de 2014El presente ensayo plantea la importancia de descolonizar la educación como una de las estrategias que contribuirán a generar una nueva visión de mundo, más humana, más solidaria y más crítica Posicion...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | spa eng |
| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2015
|
| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/6361 |
| id |
EDUCARE6361 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| spelling |
EDUCARE63612022-08-02T16:44:19Z Descolonizar la educación o el desafío de recorrer un camino diferente Decolonizing Education or Accepting the Challenge of Taking a Different Path Solano-Alpízar, José Recibido 3 de abril de 2014 • Corregido 18 de setiembre de 2014 • Aceptado 22 de noviembre de 2014El presente ensayo plantea la importancia de descolonizar la educación como una de las estrategias que contribuirán a generar una nueva visión de mundo, más humana, más solidaria y más crítica Posiciona la mirada en un territorio sobre el que se ha escrito mucho –la educación–, pero del que quedan muchas discusiones pendientes en torno de la posibilidad de pensar en otra educación posible; una educación que nos permita asumirnos como sujetos históricos que dan sentido a su existencia, al romper su sujeción ideológica a los marcos epistémicos, culturales, axiológicos y ontológicos sobre los que se erigió y erige la actual matriz de dominación neocolonial. This paper discusses the importance of decolonizing education as one of the strategies to help create a new, more human, more caring and more critical vision of the world. It directs the reader’s attention to a territory of which much has been written –education– but still has many pending discussions regarding the possibility of thinking about another type of education: a type of education that allows us to see ourselves as historical subjects that give meaning to our existence by breaking the ideological attachment to the epistemic, cultural, axiological and ontological frameworks that were used and are still being used to base the current matrix of neocolonial domination. Universidad Nacional, Costa Rica 2015-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion artículo article artigo application/pdf text/html audio/mpeg audio/mpeg https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/6361 10.15359/ree.19-1.7 Revista Electrónica Educare; Vol 19 No 1 (2015): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 117-129 Revista Electrónica Educare; Vol. 19 Núm. 1 (2015): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 117-129 Revista Electrónica Educare; v. 19 n. 1 (2015): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 117-129 1409-4258 spa eng https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/6361/16321 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/6361/6456 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/6361/8104 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/6361/8105 Copyright (c) 2015 Revista Electrónica Educare http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/deed.es_ES |
| institution |
Universidad Nacional de Costa Rica |
| collection |
Revista Electrónica Educare |
| language |
spa eng |
| format |
Online |
| author |
Solano-Alpízar, José |
| spellingShingle |
Solano-Alpízar, José Descolonizar la educación o el desafío de recorrer un camino diferente |
| author_facet |
Solano-Alpízar, José |
| author_sort |
Solano-Alpízar, José |
| description |
Recibido 3 de abril de 2014 • Corregido 18 de setiembre de 2014 • Aceptado 22 de noviembre de 2014El presente ensayo plantea la importancia de descolonizar la educación como una de las estrategias que contribuirán a generar una nueva visión de mundo, más humana, más solidaria y más crítica Posiciona la mirada en un territorio sobre el que se ha escrito mucho –la educación–, pero del que quedan muchas discusiones pendientes en torno de la posibilidad de pensar en otra educación posible; una educación que nos permita asumirnos como sujetos históricos que dan sentido a su existencia, al romper su sujeción ideológica a los marcos epistémicos, culturales, axiológicos y ontológicos sobre los que se erigió y erige la actual matriz de dominación neocolonial. |
| title |
Descolonizar la educación o el desafío de recorrer un camino diferente |
| title_short |
Descolonizar la educación o el desafío de recorrer un camino diferente |
| title_full |
Descolonizar la educación o el desafío de recorrer un camino diferente |
| title_fullStr |
Descolonizar la educación o el desafío de recorrer un camino diferente |
| title_full_unstemmed |
Descolonizar la educación o el desafío de recorrer un camino diferente |
| title_sort |
descolonizar la educación o el desafío de recorrer un camino diferente |
| title_alt |
Decolonizing Education or Accepting the Challenge of Taking a Different Path |
| publisher |
Universidad Nacional, Costa Rica |
| publishDate |
2015 |
| url |
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/6361 |
| work_keys_str_mv |
AT solanoalpizarjose descolonizarlaeducacionoeldesafioderecorreruncaminodiferente AT solanoalpizarjose decolonizingeducationoracceptingthechallengeoftakingadifferentpath |
| _version_ |
1781385680070377472 |