Comprehensive Training of Engineering Students through Continuing Education

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Reynoso Flores, Miguel, Castillo Elizondo, Jaime Arturo, Dimas Rangel, María Isabel
Formato:	Online
Idioma:	spa eng
Publicado:	Universidad Nacional, Costa Rica 2014
Acceso en línea:	https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/5564

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spelling	EDUCARE55642022-08-02T23:50:08Z Comprehensive Training of Engineering Students through Continuing Education La formación integral del estudiantado de ingeniería a través de la educación continua Reynoso Flores, Miguel Castillo Elizondo, Jaime Arturo Dimas Rangel, María Isabel Comprehensive training of engineers continuing education engineering student. Formación integral del ingeniero educación continua estudiante de ingeniería. This paper addresses a priority for student training in general and particularly for future engineers. Although this issue has been frequently addressed in recent years, proposals are still insufficient for engineering students. This paper is aimed at theoretically and empirically demonstrating the potential of continuing education as one of the key areas that engineering schools have for the comprehensive training of students. Preliminary results of a research project commissioned by the School of Mechanical and Electrical Engineering (Facultad de Ingeniería Mecánica y Electrica-FIME) of Universidad Autónoma de Nuevo León, Mexico, are presented to respond to the need to improve the learning process of students with a comprehensive approach. The research justification and some of the results obtained in the exploratory phase are also described. Recibido 4 de octubre de 2013 • Corregido 29 de octubre de 2013 • Aceptado 6 de noviembre de 2013El presente artículo aborda un tema prioritario para la formación del estudiantado en general y en particular para los futuros ingenieros e ingenieras. A pesar de que en los últimos años se ha abordado con frecuencia esta temática; aún son insuficientes las propuestas en el caso del estudiante de ingeniería. El objetivo de este artículo es fundamentar teórica y empíricamente las potencialidades que posee la educación continua como una de las áreas fundamentales que poseen las facultades de ingeniería para la formación integral de sus estudiantes. Se muestran resultados preliminares de un proyecto de investigación solicitado por la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (FIME) de la Universidad Autónoma de Nuevo León, México, a partir de la necesidad de perfeccionar el proceso formativo de los estudiantes con un enfoque integral.  Se expone la justificación del estudio  y se presentan algunos de los resultados obtenidos en la fase exploratoria. Universidad Nacional, Costa Rica 2014-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion journal article artículo artigo application/pdf text/html audio/mpeg audio/mpeg https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/5564 10.15359/ree.18-1.4 Revista Electrónica Educare; Vol. 18 No. 1 (2014): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 77-96 Revista Electrónica Educare; Vol. 18 Núm. 1 (2014): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 77-96 Revista Electrónica Educare; v. 18 n. 1 (2014): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 77-96 1409-4258 spa eng https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/5564/16175 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/5564/5421 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/5564/8228 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/5564/8229 Copyright (c) 2014 Revista Electrónica Educare
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Comprehensive Training of Engineering Students through Continuing Education

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