Couple’s Bond: An Emotional Possibility to Grow
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| Published: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2012
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| Online Access: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/4748 |
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EDUCARE47482022-08-02T22:44:41Z Couple’s Bond: An Emotional Possibility to Grow El vínculo de pareja: Una posibilidad afectiva para crecer Ortega Rojas, Juan Couple bond acceptance communication commitment respect details change roles personal story. Pareja vínculo aceptación comunicación compromiso respeto detalles cambio roles historia personal. The bond between a couple is one of the most important ties developed in people’s life. Its significance implies examining our personal beliefs on that concept and being open to learn and adopt certain attitudes on different aspects in the relationship, such as: i) accepting the other person the way he or she is, as long as his/her character do not damage the other person’s dignity, ii) constant communication, especially in times of crisis, iii) understanding and valuing oneself to understand and value the other person, iv) being thoughtful to please the other person, v) complying with commitments made and vi) trying new experiences by changing roles as one of the strategies. These aspects become recommendations which appropriately undertaken will facilitate the creation of healthier and longer lasting bonds. In this context, this paper aims at encouraging the examination of your own behavior and ideas, in terms of couple’s bond. Taking some time to develop different attitudes seems to be the way to achieve a pleasant bond within an environment of mutual growth. Recibido 15 de marzo de 2012 • Corregido 22 de octubre de 2012 • Aceptado 07 de noviembre de 2012El vínculo de pareja se constituye en uno de los más importantes que construyen las personas en sus vidas. Tal relevancia implica, por un lado, la revisión de esquemas personales, sobre el concepto que se ha creado sobre este y, por otro, la disposición de aprender cosas nuevas y, con estas, asumir actitudes que tienen que ver con varios aspectos. Dentro de estos, podrían mencionarse los siguientes: i) aceptar a la persona tal cual es, en tanto algunos rasgos no atenten contra la dignidad de la otra, ii) mantener apertura constante a la comunicación, en particular, en momentos de crisis, iii) conocerse y valorarse a sí mismos, antes de conocer y valorar al otro, iv) mantener o crear detalles que, de antemano, se sabe producen gratificación en la pareja, v) respetar compromisos adquiridos y vi) tratar de vivenciar cosas, a través del movimiento de roles como una de las estrategias. Cada uno de esos elementos, debidamente desarrollados, se constituye, a su vez, en recomendaciones que, de ser adecuadamente implementadas, facilitan la creación de vínculos más saludables y duraderos. Desde este marco, el artículo pretende fomentar la revisión de ideas y conductas propias, en relación con el vínculo de pareja. Invertir tiempo en desarrollar actitudes y conductas pareciera ser el camino que debe seguirse, para la construcción de un vínculo de pareja placentero, dentro en un ambiente de crecimiento mutuo. Universidad Nacional, Costa Rica 2012-11-22 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion journal article artículo artigo application/pdf audio/mpeg audio/mpeg https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/4748 10.15359/ree.16-Esp.3 Revista Electrónica Educare; Vol. 16 (2012): Num. Especial (2012): Revista Electrónica Educare (noviembre); 23-30 Revista Electrónica Educare; Vol. 16 (2012): Num. Especial (2012): Revista Electrónica Educare (noviembre); 23-30 Revista Electrónica Educare; v. 16 (2012): Num. Especial (2012): Revista Electrónica Educare (noviembre); 23-30 1409-4258 spa eng https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/4748/16005 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/4748/8422 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/4748/8423 Copyright (c) 2012 Revista Electrónica Educare |
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Universidad Nacional de Costa Rica |
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Revista Electrónica Educare |
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