Masculinidad y feminidad: ¿De qué estamos hablando?
Recibido 15 de marzo de 2012 • Corregido 04 de octubre de 2012 • Aceptado 07 de noviembre de 2012A continuación se presentan diversas ideas creadas alrededor del tema de la masculinidad y feminidad. El objetivo es esclarecer dichos conceptos desde un punto de vista crítico y de género sensitivo, en...
| Autor principal: | |
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| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2012
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| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/4746 |
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EDUCARE4746 |
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EDUCARE47462022-08-02T22:44:41Z Masculinidad y feminidad: ¿De qué estamos hablando? Masculinity and Femininity: What are we Talking About? Chaves Jiménez, Alí Roberto Recibido 15 de marzo de 2012 • Corregido 04 de octubre de 2012 • Aceptado 07 de noviembre de 2012A continuación se presentan diversas ideas creadas alrededor del tema de la masculinidad y feminidad. El objetivo es esclarecer dichos conceptos desde un punto de vista crítico y de género sensitivo, en un lenguaje sencillo. El fin es que la información sea accesible a una mayor cantidad de personas; eso, sin menoscabar la importancia de transmitir las ideas desde un carácter académico y científico. Por tanto, se busca aclarar el carácter de ambos conceptos en la construcción de su identidad, principalmente para el hombre que cimienta su identidad a partir del rechazo de lo que es femenino. Se trata de mostrar cómo dichas construcciones son atravesadas por diversos mandatos sociales que se expresan según la cultura en la que se desarrollen; además, se plantea el reto de la educación para deconstruir estereotipos ligados a los géneros. By presenting some of the ideas constructed on masculinity and femininity, this paper aims at clarifying such concepts, in plain language, from a critical –and gender-sensitive– point of view, and make such information available to a wider public, without undermining, however, the importance of conveying ideas in academic and scientific terms, as well. Therefore, its purpose is to clarify the nature of both concepts in the construction of the individual’s identity, particularly in the case of men whose identity is based on the rejection of femininity. This paper explains how such constructions are permeated by social mandates, which manifestation will depend on the culture. It also alerts us on the challenge of education in deconstructing gender-based stereotypes. Universidad Nacional, Costa Rica 2012-11-22 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion artículo article artigo application/pdf audio/mpeg audio/mpeg https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/4746 10.15359/ree.16-Esp.1 Revista Electrónica Educare; Vol 16 (2012): Num. Especial (2012): Revista Electrónica Educare (noviembre); 5-13 Revista Electrónica Educare; Vol. 16 (2012): Num. Especial (2012): Revista Electrónica Educare (noviembre); 5-13 Revista Electrónica Educare; v. 16 (2012): Num. Especial (2012): Revista Electrónica Educare (noviembre); 5-13 1409-4258 spa eng https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/4746/16003 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/4746/8418 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/4746/8419 Copyright (c) 2012 Revista Electrónica Educare http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/deed.es_ES |
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Universidad Nacional de Costa Rica |
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