An Analysis from a Socio-critical Approach
| Autor principal: | |
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| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2012
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EDUCARE39382022-08-02T23:48:36Z An Analysis from a Socio-critical Approach Dimensión político-ideológica de la discapacidad: Un análisis desde el enfoque socio-crítico Vargas Dengo, Marie Claire Disability socio-critical approach inclusive education higher education. Discapacidad enfoque socio-crítico inclusión educativa educación superior. This paper analyzes the political and ideological dimensions of disability, from a socio-critical approach, in order to identify key structural processes underlying the educational policies concerning disability. The paper compares the ideas and approaches of various authors, and points out the relevance of the topic to promote inclusive education in higher education. Recibido 10 de noviembre de 2011 • Corregido 22 de mayo de 2012 • Aceptado 28 de junio de 2012 Desde el enfoque socio-crítico, se analiza la dimensión política e ideológica de la discapacidad con el fin de identificar procesos estructurales subyacentes a las políticas educativas en materia de discapacidad. El artículo contrasta las ideas y posiciones de distintos autores, y expone la vigencia y relevancia del tema para promover la inclusión educativa en la educación superior. Universidad Nacional, Costa Rica 2012-08-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion journal article artículo artigo application/pdf audio/mpeg audio/mpeg https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/3938 10.15359/ree.16-2.11 Revista Electrónica Educare; Vol. 16 No. 2 (2012): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 171-183 Revista Electrónica Educare; Vol. 16 Núm. 2 (2012): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 171-183 Revista Electrónica Educare; v. 16 n. 2 (2012): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 171-183 1409-4258 spa eng https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/3938/15997 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/3938/8454 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/3938/8455 Copyright (c) 2012 Revista Electrónica Educare |
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