Heredia Declaration: Principles on the use of Artificial Intelligence in scientific publishing
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Universidad Nacional, Costa Rica
2024
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Declaración de Heredia: Principios sobre el uso de inteligencia artificial en la edición científica Declaração de Heredia: Princípios sobre o uso da inteligência artificial na publicação científica |
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EDUCARE199672024-06-21T20:07:29Z Heredia Declaration: Principles on the use of Artificial Intelligence in scientific publishing Declaración de Heredia: Principios sobre el uso de inteligencia artificial en la edición científica Declaração de Heredia: Princípios sobre o uso da inteligência artificial na publicação científica Penabad-Camacho, Liana Penabad-Camacho, María Amalia Mora-Campos, Andrea Cerdas-Vega, Gerardo Morales-López, Yuri Ulate-Segura, Mónica Méndez-Solano, Andrea Nova-Bustos, Nidya Vega-Solano, María Fernanda Castro-Solano, María Milagro Penabad-Camacho, Liana Penabad-Camacho, María Amalia Mora-Campos, Andrea Cerdas-Vega, Gerardo Morales-López, Yuri Ulate-Segura, Mónica Méndez-Solano, Andrea Nova-Bustos, Nidya Vega-Solano, María Fernanda Castro-Solano, María Milagro Penabad-Camacho, Liana Penabad-Camacho, María Amalia Mora-Campos, Andrea Cerdas-Vega, Gerardo Morales-López, Yuri Ulate-Segura, Mónica Méndez-Solano, Andrea Nova-Bustos, Nidya Vega-Solano, María Fernanda Castro-Solano, María Milagro Scientific edition editorial management artificial intelligence ethics scientific communication Edición científica gestión editorial inteligencia artificial ética comunicación científica Publicação científica gestão editorial inteligência artificial ética comunicação científica Introduction. From the perspective of scientific publishing, the Heredia Declaration proposes a series of considerations for the responsible use of Artificial Intelligence (AI) in the research processes that lead to scientific publication. AI is recognized as a tool whose use must be evident and transparent for a clear, traceable, and reproducible communication of knowledge. Attention is drawn to the challenges posed by the inclusion of AI into scientific publishing regarding the diversity of options, avoiding the spread of bias and misinformation, and respect for intellectual property. Principles. They are organized into four groups: general, for authorship, peer review, and editing roles. These principles highlight the importance of using AI as a tool, its results must be filtered by human beings and from an ethical and responsible perspective, transparently reporting which model was used, what was consulted, and when the consultation was made. Final reflection. It shows that it is a constantly evolving scenario whose goal must be human well-being and quality of life. Introducción. La Declaración de Heredia propone, desde la perspectiva de la edición científica, una serie de consideraciones para el uso responsable de la inteligencia artificial (IA) en los procesos de investigación que llevan a la publicación científica. Se reconoce a la IA como una herramienta cuyo uso se debe evidenciar y transparentar para un ejercicio claro, trazable y reproducible del conocimiento. Se llama la atención sobre los retos que supone la incorporación de la IA a la edición científica en cuanto a la diversidad de opciones, el evitar la propagación de sesgos y desinformación, y el respeto a la propiedad intelectual. Principios. Están organizados en cuatro grupos: general, para los roles de autoría, revisión por pares y edición. Resaltan la importancia de utilizar la IA como una herramienta cuyos resultados son filtrados por seres humanos que, desde una perspectiva ética y responsable, reportan, de forma transparente, a qué modelo, qué se consultó y cuándo se hizo la consulta. Reflexión final. Pone de manifiesto que se trata de un escenario en constante evolución cuyo fin último debe ser el bienestar humano y la calidad de vida. I ntrodução. A Declaração de Heredia propõe, na perspectiva da publicação científica, uma série de considerações para o uso responsável da Inteligência Artificial (IA) nos processos de pesquisa que levam à publicação científica. A IA é reconhecida como uma ferramenta cujo uso deve ser evidente e transparente para um exercício de conhecimento claro, rastreável e reprodutível. Chama-se a atenção para os desafios colocados pela incorporação da IA na publicação científica em termos de diversidade de opções, de evitar a propagação de preconceitos e desinformação e de respeito pela propriedade intelectual. Princípios. Estão organizados em quatro grupos: gerais e para as funções de autoria, revisão por pares e edição. Destacam a importância da utilização da IA como ferramenta, seus resultados são filtrados por seres humanos numa perspectiva ética e responsável, reportando de forma transparente qual modelo foi utilizado, o que foi consultado e quando foi feita a consulta. Reflexão final. Mostra que se trata de um cenário em constante evolução, cujo objetivo final deve ser o bem-estar humano e a qualidade de vida. Universidad Nacional, Costa Rica 2024-01-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion other otros outros text/html application/epub+zip application/pdf audio/mpeg audio/mpeg audio/mpeg https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/19967 10.15359/ree.28-S.19967 Revista Electrónica Educare; Vol. 28 No. S (2024): Revista Electrónica Educare (Suplemment: Knowledge, Open Science and Artificial Intelligence); 1-10 Revista Electrónica Educare; Vol. 28 Núm. S (2024): Revista Electrónica Educare (Suplemento: Conocimiento, Ciencia Abierta e Inteligencia Artificial); 1-10 Revista Electrónica Educare; v. 28 n. S (2024): Revista Electrónica Educare (Suplemento: Conhecimento, Ciência Aberta e Inteligência Artificial); 1-10 1409-4258 spa eng por https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/19967/30780 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/19967/30781 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/19967/30782 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/19967/30783 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/19967/30784 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/19967/30796 Copyright (c) 2024 Liana Penabad-Camacho, María Amalia Penabad-Camacho, Andrea Mora-Campos, Gerardo Cerdas-Vega, Yuri Morales-López, Mónica Ulate-Segura, Andrea Mendez-Solano, Nidya Nova-Bustos, María Fernanda Vega-Solano, María Milagro Castro-Solano http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/deed.es_ES |