Construcción del perfil profesional docente de sétimo año: respuesta a una necesidad actual
Recibido: 9 de octubre, 2007 • Aprobado: 29 de noviembre, 2007 El sétimo año es el nivel que presenta el mayor índice de deserción y de reprobación escolar, dentro de la educación secundaria de nuestro país. Ésta fue la principal razón por la que este grupo de investigadores se...
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| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2008
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EDUCARE1433 |
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EDUCARE14332022-08-02T23:43:45Z Construcción del perfil profesional docente de sétimo año: respuesta a una necesidad actual Construcción del perfil profesional docente de sétimo año: respuesta a una necesidad actual Alfaro Rodríguez, Magdalena Gamboa Jiménez, Alejandra Jiménez Sánchez, Susana Martín Pérez, Jorge Ramírez González, Andrea Vargas Dengo, Marie Claire Recibido: 9 de octubre, 2007 • Aprobado: 29 de noviembre, 2007 El sétimo año es el nivel que presenta el mayor índice de deserción y de reprobación escolar, dentro de la educación secundaria de nuestro país. Ésta fue la principal razón por la que este grupo de investigadores se propuso construir el perfil profesional de los y las docentes de este grado escolar. Con base en una definición sobre las características de las personas que se dedican a la docencia, el concepto de lo que debe ser un perfil, las características etarias de los estudiantes de sétimo año y todos aquellos aspectos que ayudan a que los procesos de enseñanza y de aprendizaje resulten exitosos, se plantea en este escrito el perfil óptimo necesario de los y las docentes que tienen a cargo los grupos de sétimo año. In our country, the seventh grade is the level with the highest desertion and failure rate in high school. This was the main reason that motivated this group of researchers to define the teachers’ professional profile at this level. Based on a definition of the teachers’ characteristics, the concept of how a profile should be, the age features of seventh graders and all those aspects that benefit the teaching-learning processes, the optimum and required profile of the seventh graders’ teachers is proposed. Universidad Nacional, Costa Rica 2008-12-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion artículo article artigo application/pdf audio/mpeg https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1433 10.15359/ree.12-2.2 Revista Electrónica Educare; Vol 12 No 2 (2008): Revista Electrónica Educare (julio-diciembre); 31-45 Revista Electrónica Educare; Vol. 12 Núm. 2 (2008): Revista Electrónica Educare (julio-diciembre); 31-45 Revista Electrónica Educare; v. 12 n. 2 (2008): Revista Electrónica Educare (julio-diciembre); 31-45 1409-4258 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1433/15746 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1433/8692 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/deed.es_ES |
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Recibido: 9 de octubre, 2007 • Aprobado: 29 de noviembre, 2007
El sétimo año es el nivel que presenta el mayor índice de deserción y de reprobación escolar, dentro de la educación secundaria de nuestro país. Ésta fue la principal razón por la que este grupo de investigadores se propuso construir el perfil profesional de los y las docentes de este grado escolar. Con base en una definición sobre las características de las personas que se dedican a la docencia, el concepto de lo que debe ser un perfil, las características etarias de los estudiantes de sétimo año y todos aquellos aspectos que ayudan a que los procesos de enseñanza y de aprendizaje resulten exitosos, se plantea en este escrito el perfil óptimo necesario de los y las docentes que tienen a cargo los grupos de sétimo año. |
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