Los conocimientos previos en la alfabetización inicial
La alfabetización inicial constituye un reto para los sistemas educativos por su impacto en el desenvolvimiento de las personas en una sociedad letrada, así como por su importancia para el aprendizaje de las distintas disciplinas. En este ensayo, se presenta una reflexión sobre el papel de los conoc...
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| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2007
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EDUCARE13432022-08-02T23:41:25Z Los conocimientos previos en la alfabetización inicial Los conocimientos previos en la alfabetización inicial Flores Davis, Luz Emilia La alfabetización inicial constituye un reto para los sistemas educativos por su impacto en el desenvolvimiento de las personas en una sociedad letrada, así como por su importancia para el aprendizaje de las distintas disciplinas. En este ensayo, se presenta una reflexión sobre el papel de los conocimientos previos para generar aprendizajes significativos en el área de lectura y escritura, esta reflexión es posible a partir del análisis de información respecto a los procesos de construcción de la escritura realizados por niñas y niños de primer año de la Educación General Básica. Initial alphabetization constitutes a challenge for educational systems due to its impact in the behavior of people in a literate society, as its importance for future learning of different disciplines. In this article, the role of previous knowledge is discussed for the consequent creation of significant learning areas in reading and writing. This discussion is based on the analysis of the information collected by a study on the construction processes of writing on first grade students. Universidad Nacional, Costa Rica 2007-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion artículo article artigo application/pdf audio/mpeg audio/mpeg https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1343 10.15359/ree.11-2.9 Revista Electrónica Educare; Vol 11 No 2 (2007): Revista Electrónica Educare; 143-155 Revista Electrónica Educare; Vol. 11 Núm. 2 (2007): Revista Electrónica Educare; 143-155 Revista Electrónica Educare; v. 11 n. 2 (2007): Revista Electrónica Educare; 143-155 1409-4258 spa eng https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1343/15685 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1343/15155 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1343/15156 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/deed.es_ES |
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La alfabetización inicial constituye un reto para los sistemas educativos por su impacto en el desenvolvimiento de las personas en una sociedad letrada, así como por su importancia para el aprendizaje de las distintas disciplinas. En este ensayo, se presenta una reflexión sobre el papel de los conocimientos previos para generar aprendizajes significativos en el área de lectura y escritura, esta reflexión es posible a partir del análisis de información respecto a los procesos de construcción de la escritura realizados por niñas y niños de primer año de la Educación General Básica. |
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