Estrategias metodológicas para la interpretación y el análisis de la obra literaria El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha

Estrategias metodológicas para la interpretación y el análisis de la obra literaria El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha

Esta propuesta metodológica surge a partir de un estudio investigativo realizado con docentes de secundaria, en el área de español, con el fin de conocer las estrategias metodológicas que se emplean en el espacio áulico para comprender y analizar la obra literaria El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Aguirre Chaves, Marlene, García Vargas, Silvia Elena
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional, Costa Rica 2006
Acceso en línea:https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1295
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spelling EDUCARE12952022-08-02T23:40:07Z Estrategias metodológicas para la interpretación y el análisis de la obra literaria El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha Estrategias metodológicas para la interpretación y el análisis de la obra literaria El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha Aguirre Chaves, Marlene García Vargas, Silvia Elena Esta propuesta metodológica surge a partir de un estudio investigativo realizado con docentes de secundaria, en el área de español, con el fin de conocer las estrategias metodológicas que se emplean en el espacio áulico para comprender y analizar la obra literaria El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha. Los propósitos que se establecieron para la investigación fueron los siguientes: Identificar las técnicas y los instrumentos que desarrollan las(os) profesoras(es) de español para estudiar la obra literaria El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha. Conocer la metodología que utilizan las(os) profesoras(es) de español para desarrollar la obra literaria El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha. Proponer una unidad didáctica para desarrollar las inteligencias múltiples en el estudio de la obra literaria El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha. A partir del análisis de los datos, se presenta una serie de estrategias metodológicas para la interpretación y el análisis de la novela El Ingenioso Hidalgo don Quijote de la Mancha, que contribuyen a mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje, en la asignatura de español, en particular, cambiar la percepción negativa que tienen los estudiantes sobre la lectura de la obra cumbre de Miguel de Cervantes.     This methodological proposal came up from an investigative study that was done with high school teachers in the subject of Spanish with the objective of knowing the methodological strategies that are used in the classroom space to comprehend and analize the literary work of El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha. The objectives that were established were the following: To identify the techniques and instruments that the Spanish teachers developed to study the literary work of El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha. To know the methodology that is used by Spanish teachers to developed the literary work of El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha. To propose a didactic unit to develop the multiple intelligencies in the literary study of the literary work of El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha. After analyzing the data, a series of methodological strategies to interpret and analyse the novel El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha, wich contributes to improve the teaching and learning process in the Spanish subject, in particular, to change the negative perception that the students have about reading the masterpiece of Miguel de Cervantes. Universidad Nacional, Costa Rica 2006-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion artículo article artigo application/pdf audio/mpeg https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1295 10.15359/ree.9-2.7 Revista Electrónica Educare; Vol 9 No 2 (2006): Revista Electrónica Educare; 129-167 Revista Electrónica Educare; Vol. 9 Núm. 2 (2006): Revista Electrónica Educare; 129-167 Revista Electrónica Educare; v. 9 n. 2 (2006): Revista Electrónica Educare; 129-167 1409-4258 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1295/15663 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1295/15131 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/deed.es_ES
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