Educación formal: ¿rompiendo o perpetuando mitos?
El artículo expone las condiciones históricas y sociales que han desencadenado en que la Educación Formal, lejos de romper mitos y estereotipos en relación con el tratamiento de género y la posición femenina, perpetúe estas situaciones y legitime ciertas prácticas a través del uso de textos, materia...
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| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2006
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EDUCARE12912022-08-02T23:40:07Z Educación formal: ¿rompiendo o perpetuando mitos? Educación formal: ¿rompiendo o perpetuando mitos? Carvajal Jiménez, Vivian El artículo expone las condiciones históricas y sociales que han desencadenado en que la Educación Formal, lejos de romper mitos y estereotipos en relación con el tratamiento de género y la posición femenina, perpetúe estas situaciones y legitime ciertas prácticas a través del uso de textos, materiales didácticos y prácticas curriculares. Explanation of the historical and social conditions that have led formal education to far from dispelling the myths and stereotypes on the treatment of gender issues and female position perpetuate these situations and legitimate certain practices through the use of biased textbooks, teaching materials and curriculum practices. Universidad Nacional, Costa Rica 2006-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion artículo article artigo application/pdf audio/mpeg https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1291 10.15359/ree.9-2.4 Revista Electrónica Educare; Vol 9 No 2 (2006): Revista Electrónica Educare; 93-110 Revista Electrónica Educare; Vol. 9 Núm. 2 (2006): Revista Electrónica Educare; 93-110 Revista Electrónica Educare; v. 9 n. 2 (2006): Revista Electrónica Educare; 93-110 1409-4258 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1291/15660 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1291/15134 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/deed.es_ES |
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