El sistema de evaluación de profesores en la Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia
| Autor principal: | |
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| Formato: | Online |
| Idioma: | spa eng |
| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2004
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| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1173 |
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EDUCARE1173 |
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EDUCARE11732022-08-02T23:39:21Z El sistema de evaluación de profesores en la Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia El sistema de evaluación de profesores en la Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia Polo Verano, Pedro P. During the last ten years, the University has carried out several actions aimed at reaching high quality levels. One of the most important actions taken deals with the system for professor evaluation, which is also part of the general evaluation system implemented in the university not to seek control but to make all the necessary improvements. The professor evaluation system assesses academic and administrative performance, intellectual production and other achievements such as additional university degrees, participation in training courses, academic awards, and proficiency in other languages. By means of the information obtained from evaluation processes and the incentives established in the Professor Regulations, both the scholars and the institution have implemented improvement actions that have created a new professor profile within the University: their dedication has increased considerably, thus allowing the establishment of a stable scientific teaching community; the teaching staff now has better and more graduate degrees; there is more intellectual production; and their awards have also increased substantially. Entre las diversas acciones emprendidas por la Universidad en los últimos diez años, encaminadas al logro de altos niveles de calidad, debe destacarse lo relativo al sistema de evaluación de profesores. Este se enmarca en el sistema general de evaluación en la Universidad, que persigue fundamentalmente el mejoramiento y no el control. El sistema de evaluación de profesores incluye la evaluación de desempeños académicos y administrativos, la evaluación de sus obras de producción intelectual y la evaluación de ciertos logros, tales como la obtención de segundos títulos universitarios, la realización de cursos formales no conducentes a título, la obtención de distinciones académicas y la competencia en idiomas no nativos. A través del conocimiento que se genera en los procesos de evaluación y de los incentivos establecidos en le Reglamento del Profesorado, los profesores y la institución ha tomado acciones de mejoramiento que han llevado a un nuevo perfil del profesorado en la Universidad. La dedicación de los profesores ha aumentado notablemente lo cual ha permitido la conformación de una comunidad profesoral científica y estable; la composición del cuerpo profesoral ha mejorado sustancialmente en lo relativo a títulos de postgrado; la producción intelectual se ha incrementado enormemente; y se ha multiplicado los logros de los profesores. Universidad Nacional, Costa Rica 2004-12-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion journal article artículo artigo application/pdf audio/mpeg audio/mpeg https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1173 10.15359/ree.2004-Ext.6 Revista Electrónica Educare; 2004: Revista Electrónica Educare (Extraordinario); 123-141 Revista Electrónica Educare; 2004: Revista Electrónica Educare (Extraordinario); 123-141 Revista Electrónica Educare; 2004: Revista Electrónica Educare (Extraordinario); 123-141 1409-4258 spa eng https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1173/15640 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1173/14145 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1173/14146 |
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Polo Verano, Pedro P. |
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